銀川員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 銀川：2025年06月06日

1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員工9大代際特征2.5個(gè)溝通模型：讓管理者有效掌握5個(gè)和Z世代溝通的工具模型3.6個(gè)留存路徑：量身定做適合Z世代員工的6個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)留存路徑4.3種非物質(zhì)激勵(lì)：有效運(yùn)用3種非物質(zhì)激勵(lì)方式激勵(lì)Z世代團(tuán)隊(duì)課程大綱一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.......

管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升—鄭秀寶老師 銀川：2025年07月12日

第一講：管理者的角色認(rèn)知與管理基礎(chǔ)1.認(rèn)識(shí)自己2.我是誰？我在哪里？我要去哪里？3.在企業(yè)內(nèi)，我在哪里？在團(tuán)隊(duì)里，我在哪里？4.中層管理者在企業(yè)是個(gè)什么樣的角色？5.老板或者上司對(duì)我有什么希望？6.下屬或者同事對(duì)我有什么期盼？7.我應(yīng)當(dāng)為團(tuán)隊(duì)的成長承擔(dān)什么責(zé)任？8.為了團(tuán)隊(duì)成長，我應(yīng)該做好什么？9.為了團(tuán)隊(duì)能夠成為優(yōu)秀......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 成都：2025年05月09日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì) 成都：2025年07月10日

一、非物質(zhì)激勵(lì)1、什么是激勵(lì)（1）激勵(lì)成敗的要素2、來自德魯克的教導(dǎo)（1）確立目標(biāo)、消除障礙（2）常見障礙分析與測(cè)評(píng)（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責(zé)任3、如何發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動(dòng)機(jī)（3）打破負(fù)向循環(huán)圈二、四大激勵(lì)措施1、明確目標(biāo)（1）互動(dòng)體驗(yàn)：無......

《EQ之道——情緒壓力與陽光心態(tài)》 鄭州：2025年07月11日

序言：一起來做個(gè)心理體檢一、平衡和諧的心理1、什么是真正的健康2、健康長壽的秘訣3、EQ與職業(yè)人生4、平衡和諧的心理建設(shè)模型*情緒是浪花*壓力是暗流*心態(tài)是根本二、情緒是浪花——調(diào)節(jié)情緒，平衡浪花1、正確認(rèn)識(shí)情緒*什么是情緒*常見情緒分析*情緒的功能*幾種常見的情緒偏見2、如何調(diào)節(jié)自我情緒*發(fā)現(xiàn)......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 重慶：2025年05月16日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

游戲驅(qū)動(dòng)力—如何用工作游戲化激勵(lì)新生代團(tuán)隊(duì) 重慶：2025年07月25日

沒有人喜歡做枯燥的工作，因?yàn)橥瓿煽菰锏墓ぷ餍枰獌?yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和意志力。但孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，卻能犧牲睡眠，冒著被懲罰的風(fēng)險(xiǎn)，耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)，在同一階段無數(shù)次打敗相同的怪物，快樂地完成看似無意義的“枯燥工作”。游戲究竟擁有何神奇的魔力？可以讓人投入很長時(shí)間在在“無聊”的工作上，......

從成功到成熟-新任經(jīng)理技能與素質(zhì)提升 北京：2025年05月08日

中層管理人員、重點(diǎn)培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任經(jīng)理、新任主管等。課程收益：（1）掌握角色分析，認(rèn)識(shí)組建團(tuán)隊(duì)的重要意義以及高效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)；（2）深入理解領(lǐng)導(dǎo)的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；（3）高效合理地安排工作時(shí)間，學(xué)會(huì)對(duì)下屬績(jī)效管理的方法，正確指導(dǎo)下屬工作；（4）良好處理與上級(jí)、下屬、部門之間的溝通協(xié)作關(guān)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

從技術(shù)骨干到管理高手 主講：趙老師

企業(yè)要想可持續(xù)性發(fā)展，必須要有自己的一套人才造血機(jī)制！很多企業(yè)在發(fā)展過程中，都特別注重自家人才培育的能力！但是在實(shí)際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)很多業(yè)務(wù)技術(shù)骨干在原來工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀，但是讓他們轉(zhuǎn)到管理崗位上，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，卻常常發(fā)生各種各樣的問題：很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理者后，還是習(xí)慣性用員工的思維考慮問題；很多技術(shù)骨干擔(dān)任管理......

銷售團(tuán)隊(duì)激勵(lì) 主講：張老師

一些銷售人員的技能水平明顯存在問題，可是自己親自輔導(dǎo)了多次，當(dāng)時(shí)效果還可以，下屬也說“懂了、懂了”，可一到客戶那兒，他自己的老一套又出來了，弄得自己哭笑不得；以往公司外請(qǐng)老師，也為銷售人員提供了不少的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但有的課程文不對(duì)題，與公司的實(shí)際情況相去甚遠(yuǎn)；有的課程當(dāng)時(shí)感覺不錯(cuò)，可是沒過多久，講的......

通往成功之路有效的管理激勵(lì)技巧 主講：張老師

1、管理中的激勵(lì)難題2、激勵(lì)技能診斷3、人為什么需要激勵(lì)？4、人為什么能夠被激勵(lì)？5、激勵(lì)在人力資源管理中的定位6、經(jīng)典激勵(lì)理論分析7、激勵(lì)技術(shù)應(yīng)用8、經(jīng)典案例分析9、情景模擬演練培訓(xùn)方式：講師講解、案例分析、小組討論、角色扮演、個(gè)別咨詢等互動(dòng)式培訓(xùn)方式。培訓(xùn)大綱第一篇 管理概述1、什么是管理？它的目的是什么？管理四要......

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