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課程特色

適合各級層管理者與基層人員提升執行力與建立團隊合作的培訓課程

針對“事情”與“人”給予方法，有別于目前市面上的課程只能單單聚焦在“人”的內容中打轉。

采用符合世界潮流的“個案學習”以及“體驗式學習”，在講師的引領下達到高度客制化、符合企業特色的學習效果。

課程中以執行專利設計的指定任務，讓學習充滿實境感，能在短時間藉由體驗實際的任務，獲得高效的學習效果。

采用競賽式的學習過程，可透過課程凝聚組織向心力。

課程對象

適合各級層管理者與基層人員提升執行力與建立團隊合作的培訓課程

課程收益

特色學習一：從個案學習中獲得關鍵性的執行能力

發揮執行力需要哪些工具？

超高效團隊具有哪些行為模式？

采用源自美國哈佛商學院的個案學習法，帶領您進入案例故事中，以身為案例主角的視角，一起來檢視發揮執行力需要具備哪些能力與方法？

特色學習二：以體驗式學習改變行為模式

“演練→討論→理解→改變意識”的教學設計

唯有“活學”才能“活用”。課程以實作演練激發學習者找到需要調整與改善的部分，在自我認知的前提下，透過學習高效的吸收課程內容，并于工作中能夠有效率的呈現組織績效。

特色學習三：從實際任務中檢驗自己的執行力

在執行任務的過程中經常遭遇哪些狀況？

運用專利設計的指定任務（積木組裝），實際帶領學員體驗執行任務的過程，如何設定目標？如何指派任務？如何面對沖突？如何協調他人？如何激勵他人？

課程大綱

團隊與任務

定義團隊與團隊效能

團隊形成的步驟

任務成功的條件有哪些

<體驗學習>打破沉默、促進關系

發揮執行力的流程

有哪些關鍵流程？

每個流程上有那些執行上的難點？

自我審視，在這些流程中有哪些需要改善與加強的技能

<案例學習>如何讓執行力更有效的發揮

發揮執行力的工具

1. 訂定目標：以6W3H的思考結構確立目標，以SMART原則讓目標明確可行

<案例學習>確認目標

2. 目標拆解：運用WBS技巧分割工作項目、透過MECE原則檢視作業列表

<案例學習>將目標拆解成可執行的工作

3. 有效指配任務：責任指派矩陣(RAM)的概念與應用

<案例學習>將任務清楚明白的指派出去

4. 時程進度：確保在有限的時間內完成任務

<案例學習>給予每個任務完成的時間表

5. 精準掌控工作進度及調整差異

<案例學習>全面掌控任務進行的管控表

團隊發展與管理

團隊溝通與協調

<體驗學習>如何作一個良好的溝通者

<體驗學習>召開任務啟動會議

執行力檢測

理解團隊領導者的職責

如何發揮協調能力，進行有效的溝通

有監督、有反饋的團隊管理

面對沖突有哪些對應的方法

<案例學習>執行指定任務、突破重重關卡

<體驗學習>協調能力的呈現

團隊績效的呈現

檢討團隊執行的效果，針對落差提出改善方案。

<案例學習>制作任務的結案報告與提報

胡老師

胡老師具有兩岸工作以及教學經驗，目前于上海地區擔任多所在職MBA客座教授，并獲選為年度最受歡迎講師。長達15年的業界管理經驗，完成數十項跨國大型項目，曾經帶領百人以上的跨國團隊，以優異的領導力，以及跨文化與跨組織的的管理技能，成功完成兩岸首度合作的汽車開發生產項目。善用企業管理經驗融入教學中。為了提供管理人員最有效的學習，特別注重啟發式教學，透過課程中的自我反思進行執行力與領導力的調整與改善，讓學習成為超越自我的跳板。

學歷/證照

法國尼斯大學工商管理博士/美國州立德州大學企管碩士

PMP® (Project Management Professional)國際項目管理師證照

CPMT (Certified Project Management Trainer) 項目管理專業講師證照

?專業領域:

美國威斯康辛協和大學MBA (上海、蘇州學程) 客座教授-現職

上海外國語大學在職 MBA 客座教授-現職

頂新集團杭州自動化生產系統開發 項目管理顧問

PSIG國際項目管理顧問公司 營運長 (Chief Operation Officer)

臺灣某汽車集團 項目總監

臺灣某大型休閑產業 營銷主管

?服務企業

制藥、保險、金融服務、科技制造、廣告營銷、電信、交通運輸、光電、生技醫療、出版、軟件開發，零售，物業管理、醫療用品、食品業、汽車零件、汽車制造、汽車銷售、化妝品、家電制造、家電銷售、消費性電子產品以及臺灣大學、淡江大學、美國威斯康辛協和大學在職 MBA、上海外國語大學在職 MBA等

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