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員工職業(yè)規(guī)劃技術(shù) 長(zhǎng)沙:2025年07月28日
第一篇:理念篇一、課程導(dǎo)入與職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)1.1 課程介紹與目標(biāo)設(shè)定1.2 職業(yè)規(guī)劃的重要性與意義1.3 職業(yè)規(guī)劃的基本概念與原則什么是職業(yè)?什么是職業(yè)規(guī)劃?為何要規(guī)劃?1.4 職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師的價(jià)值1.5 職業(yè)生命周期模型™介紹1.6 課程模塊介紹1.7 獨(dú)創(chuàng)職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖二、職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師角色定位和需掌握的......
任職資格體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用 長(zhǎng)沙:2025年09月26日
企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人事經(jīng)理及任職資格管理相關(guān)人員。課程背景:如何有效挖掘企業(yè)內(nèi)部人才,建立人才庫(kù),搭建企業(yè)人才梯隊(duì)?如何有效識(shí)別員工能力短板,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),增強(qiáng)員工能力,提升組織績(jī)效?如何有效提煉優(yōu)秀員工的個(gè)人行為為公司的工作模板,建立公司職業(yè)化行為模板,引導(dǎo)員工做正確的事,降低新進(jìn)員工的學(xué)習(xí)成本和犯錯(cuò)機(jī)......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 武漢:2025年09月11日
主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng):釘子游戲•什么是......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 ??冢?025年09月23日
——員工選擇了一個(gè)企業(yè),就是選擇了一種生活;——企業(yè)選擇了一個(gè)員工,就是選擇了一種責(zé)任!職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立,對(duì)于員工開發(fā)自身潛力、開拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言,建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃,更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn),旨在......
成功職場(chǎng)人士的職業(yè)生涯規(guī)劃 深圳:2025年09月12日
企業(yè)各級(jí)管理人員、部門經(jīng)理、總監(jiān)、高層主管課程收益:1、幫助員工設(shè)計(jì)符合自己的職業(yè)生涯2、有機(jī)的把員工的個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)的組織職業(yè)生涯動(dòng)態(tài)無(wú)縫地結(jié)合在一起3、用員工成功的職業(yè)生涯推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)4、員工成功的職業(yè)生涯規(guī)劃助力企業(yè)的騰飛和發(fā)展課程大綱:【前 言】熱身思考:你想不想成功?為什么你不成功?什么在影響你?影......
晉升通道與職位體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練 深圳:2025年09月25日
人力資源最基本的有三塊管理體系:職位體系、薪酬體系和績(jī)效管理體系。其中職位體系又是薪酬和績(jī)效的基礎(chǔ),只有清晰的崗位職責(zé)界定和任職資格標(biāo)準(zhǔn),才能評(píng)估其崗位價(jià)值,確定其適合的薪酬并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)目?jī)效標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)職位體系也是企業(yè)制定人力資源規(guī)劃、確定編制和人力預(yù)算、為員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展通道的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,HR從業(yè)者經(jīng)常會(huì)面臨很......
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造訓(xùn)練——基于測(cè)評(píng)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造課程 深圳:2025年09月26日
1、將專業(yè)知識(shí)用于講授補(bǔ)充職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)支持;2、工具表單、心理測(cè)評(píng)用于操作,來(lái)強(qiáng)化自我認(rèn)知、人崗匹配,輸出職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃成果;3、行動(dòng)學(xué)習(xí)用于尋找發(fā)展方案和行動(dòng)落地,來(lái)推動(dòng)職業(yè)生涯的發(fā)展和突破;4、應(yīng)用合適的工具來(lái)強(qiáng)化自我認(rèn)知和增強(qiáng)職業(yè)意識(shí);5、應(yīng)用心態(tài)、技能、知識(shí)三大維度來(lái)塑造職業(yè)化。課程目標(biāo)1、闡述職業(yè)生涯......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 石家莊:2025年07月09日
企業(yè)新進(jìn)員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱:主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、......
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
銀行員工職業(yè)生涯規(guī)劃與素養(yǎng)提升 主講:白老師
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員:理解職涯規(guī)劃的內(nèi)涵與意義闡述職業(yè)生涯的三大階段闡述銀行員工職業(yè)發(fā)展通道理解九種性格特征及其與職涯的關(guān)系掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的四大方法【課程對(duì)象】銀行新入職員工【課程大綱】第一章:職涯規(guī)劃認(rèn)知1.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃2.職涯規(guī)劃的三個(gè)階段1)探索階段2)上升階段3)維持階段3.人職分析1)自我分析......
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷撰寫及面試技巧 主講:張老師
一、學(xué)弟學(xué)妹們,這些事兒你都知道嗎?1、時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的2、你在職業(yè)階段的哪個(gè)位置?3、職業(yè)定位,眼高手不能低4、我當(dāng)如何規(guī)劃我的路二、我當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?1、規(guī)劃第一步:自我定位靈魂三問(wèn):我想做啥,我能做啥,我應(yīng)該怎么去做2、規(guī)劃第二步:制定目標(biāo)一定要有目標(biāo)不積跬步無(wú)以至千里3、規(guī)劃第三步:制定策略順勢(shì)......
科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,與企業(yè)同發(fā)展 主講:許老師
掌握職業(yè)生涯定義掌握如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃的具體方法掌握提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法培訓(xùn)大綱第一部份:職業(yè)心態(tài)和觀念1、心態(tài)浮躁2、心態(tài)不正3、歸罪于外第二部分:職業(yè)生涯規(guī)劃與公司共同發(fā)展1、職業(yè)生涯的模式:案例討論2、如何定位職業(yè)3、什么是內(nèi)職業(yè)生涯4、什么是外職業(yè)生涯5、如何找到職業(yè)錨6、職業(yè)生涯的詳細(xì)內(nèi)容介紹7、制定個(gè)人職......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙安信老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過(guò)力恒集團(tuán)行政人事...

肖偉亞老師
一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問(wèn)、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...

謝言川老師
中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...

尚峰老師
曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問(wèn)、華為大學(xué)通用技能課程開發(fā)負(fù)責(zé)...

劉國(guó)蘭老師
原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、...