昆明領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)公開(kāi)課

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 昆明：2025年06月26日

各企（事）業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理等人力資源管理者、職能部門主管等管理工作人員。課程大綱：序言 人人都是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論如何做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色領(lǐng)導(dǎo)者未來(lái)的四項(xiàng)挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉一：以身作則?受敬佩領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)?價(jià)值觀厘清與承諾?價(jià)值觀分......

九段領(lǐng)導(dǎo)者?-柔性領(lǐng)導(dǎo)力 昆明：2025年08月02日

在VUCA時(shí)代下，對(duì)于有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)的專業(yè)知識(shí)技能的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者而言，在工作中面臨著諸多新的挑戰(zhàn)，管理者經(jīng)常需要透過(guò)有效的溝通、會(huì)議以及培訓(xùn)等來(lái)引導(dǎo)和帶領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)，管理者在如何有效帶領(lǐng)員工解決問(wèn)題，對(duì)引導(dǎo)和培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)的能力有著迫切提升的需求。21世紀(jì)的來(lái)臨，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力是時(shí)代需要，組織的管理者越來(lái)越感覺(jué)到在......

領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練 成都：2025年05月09日

企業(yè)中高層管理者及后備人才、骨干員工；項(xiàng)目總監(jiān)、各級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目小組成員課程收益：本課程是針對(duì)企業(yè)管理者和骨干員工的一門實(shí)用技能培訓(xùn)課程，將問(wèn)題分析與解決的工具和流程進(jìn)行有機(jī)整合，并通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，提高學(xué)員高效分析和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)員在工作中有效解決問(wèn)題、提高工作效能、推動(dòng)企業(yè)績(jī)效持續(xù)提升。提供一套快速......

知行合一——領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知智慧 成都：2025年05月19日

* 希望通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷突破與完善自我，從而能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)及超越目標(biāo)的中高層管理崗位課程大綱1.回到原點(diǎn)思考* 回到原點(diǎn)——認(rèn)清本質(zhì)- 未來(lái)已經(jīng)發(fā)生* 東西方關(guān)于“一”（本體論）的哲學(xué)思考* 知識(shí)VS智慧* 認(rèn)知差異——>世界......

全鏈拼圖-情境模擬解決供應(yīng)鏈8大問(wèn)題 上海：2025年05月12日

? 凡是與全鏈有關(guān)的人群都可以參與，但每個(gè)模塊的側(cè)重會(huì)有所差異。課程大綱課程準(zhǔn)備：1、 分組及甄選出組長(zhǎng)2、 經(jīng)小組成員討論挑選出適合本小組的角色，共 8 個(gè)角色3、 每個(gè)案例結(jié)束后，角色要調(diào)換；每個(gè)角色都要輪換一次（順時(shí)針）；劇中主人公如下：----倉(cāng)庫(kù)經(jīng)理 RAIN----質(zhì)量經(jīng)理 MEGAN----物流經(jīng)理 PA......

56類員工離職情形及優(yōu)化談判實(shí)務(wù) 上海：2025年07月18日

第一章 企業(yè)解除10類情形【過(guò)錯(cuò)性辭退】一、過(guò)錯(cuò)性辭退風(fēng)控操作指引（不符合錄用條件解除）1“不符合錄用條件”法定概念分析2“不符合錄用條件”解除流程指引3“錄用條件”10類共性+個(gè)性條款設(shè)計(jì)4解除高頻風(fēng)控實(shí)務(wù)（試用期內(nèi)精神病、工傷、培訓(xùn)服務(wù)期、泡病......