南寧員工培訓公開課

卓越的培訓管理——企業培訓體系構建、培訓計劃編制、培訓效果有效性評價與內訓師隊伍管理高級培訓班高級培訓班 南寧：2025年07月09日

1、各企（事）業單位高層管理者、戰略決策人2、企業人力資源總監、經理等人力資源管理者3、企業培訓經理、主管等涉及培訓管理工作的人員4、企業商學院校長及涉及培訓管理的相關人員5、企業內訓師等涉及培訓工作的具體實施人員課程大綱第一章：認知企業培訓工作1、培訓管理關鍵詞2、培訓管理操作思路3、培訓管理整體分析4、項目化運作要......

TTT培訓—企業內訓師實戰訓練營 南寧：2025年07月10日

TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業管理培訓領域的職業培訓師、企業內訓師的職業技能和職業素質訓練課程。內部培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的......

培訓關鍵時刻—讓戰略落地的學習方案設計 南寧：2025年07月12日

1、基于組織戰略目標，洞察業務場景下的培訓機會點；2、聚焦核心業務動作，找到關鍵崗位的關鍵績效行為；3、判斷關鍵崗位員工所處的階段，聚焦賦能關鍵時刻；4、運用4個設計要素，打造關鍵時刻的培訓峰值體驗。課程特色1、教學方式包含實戰演練、案例分析、成果展示等，以多種形式激發學員的學習熱情與參與度；2、講師將在課堂上引導學員......

當責?踐行—達成關鍵目標的最佳行動 南寧：2025年07月16日

組織中高層管理者課程流程課前調研1、電話調研組織最高領導者2、電子問卷調研所有參訓者1、課前明確定義組織年度關鍵目標2、通過調研了解組織當責文化現狀課中促動1、講授《當責⑧踐行》方法論2、課堂上圍繞關鍵目標研討1、學員能脫口而出當責踐行方法論2、用方法論研討實現目標破局方案課后落地1、完成《當責@踐行》成果報告2、布置......

TTT培訓師必備：講授與引導技術 南寧：2025年07月18日

培訓不等于分享；如果一個知識點看書上網查就能看懂，為什么要聽你講？培訓師的修煉，需要一個中心，四個維度：以學習者為中心，修煉自己的高度、廣度、深度和溫度。來吧，帶著你的專精積累、和我們一起用大量實戰經驗，伙伴式打磨技能。之后的你，站在講臺上，就是不一樣的煙火。培訓對象企業新任培訓師* 在職/兼職培訓師* 企業內的培訓管......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 桂林：2025年08月04日

針對問題體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環不徹底、執行不落地、兩層皮等問題；設計特色系統化：課程依據企業需求全方位、多角度開......

基于效果落地的培訓管理體系構建與完善 貴陽：2025年07月09日

引言研討：為什么培訓效果難落地？一、找準需求，效果可期。方法：一個關于培訓的最基本的問題——企業為什么要做培訓？（90%企業的答案都是錯的！！！）方法：培訓需求的兩個層面——組織層面與員工層面案例：通用電氣（GE）多次成功實施管理變革的奧秘案例：某企業“執行力......

七步創視—視頻微課創作營 貴陽：2025年07月09日

賦能于人：1）為企業沉淀核心方法論：企業的核心流程/成功經驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業務成功經驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻圖......

員工培訓內訓課程

《情感婚戀心理學》-郭敬峰 主講：郭老師

《情感婚戀心理學》課程大綱 【課程介紹】 當兩個人的關系從甜蜜走向緊張，你可能會問：“他（她）是不是不再愛我？”但很多時候，親密關系中的傷害卻恰恰是因為愛帶來的。一份感情從和諧到不和諧主要原因不可能只是誰的問題，感情的維系，也并不僅僅只是依靠戀愛的感覺。好的婚姻不是因為運氣，而是在于兩個人的經營......

小白就能學會的微課 主講：曹老師

企業內訓師：技術崗、高技能崗、項目管理崗，無需攝影師、編程師、剪輯師經驗需求分析（1）關于微課制作：既能設計微課，又能快捷制作，才是該學的微課技術第一個問題，是不是所有的課程都適合開發成微課？微課只是短？小？微課制作開發都需要哪些流程？它的設計邏輯是什么？第二個問題，學習企業微課，我們最想看到什么？老師顏值，工作現場，......

“微”力無窮 ——基于組織經驗萃取的微課程設計與開發 主講：何老師

企業內訓師、一線專家等培訓綱要第一章走進微課程【單元目的】通過培訓，了解微課程是什么，它有什么特點，對微課程有清晰的認識。一、基于移動互聯時代的學習模式二、微課程的四個特征三、微課學習特點：四、微課的三種模式、第二章微課程2.0【單元目的】通過培訓，了解2.0版微課以及特點一、單一講授VS互動交流二、圖文并茂VS單純文......

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