海口儀器校驗(yàn)培訓(xùn)公開(kāi)課

計(jì)量?jī)x器校驗(yàn)與管理 蘇州：2025年05月08日

品管、研發(fā)、生技、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室等主管；工程師及儀器管理等相關(guān)人員課程收益1.節(jié)約大量外校資金幾千元—幾萬(wàn)元；自己搞一次投資幾百元常年受益2.計(jì)量器具出現(xiàn)問(wèn)題可隨時(shí)檢定、校準(zhǔn)節(jié)約時(shí)間，保證質(zhì)量3.因不需要送出外校，生產(chǎn)不會(huì)停下來(lái)4.企業(yè)培訓(xùn)了自己的計(jì)量技術(shù)人員5.為企業(yè)內(nèi)部校驗(yàn)技術(shù)人員提供理論依據(jù)6.贈(zèng)送量測(cè)......

量規(guī)與儀器校驗(yàn) 蘇州：2025年05月19日

良好的品質(zhì)來(lái)自于系統(tǒng)的品質(zhì)管理制度，而良好的計(jì)量?jī)x器是品質(zhì)保證的前提，為更好的增強(qiáng)組織的體質(zhì)，讓學(xué)員掌握計(jì)量?jī)x器及校正的系統(tǒng)管理，對(duì)量測(cè)設(shè)備校正，量規(guī)儀校體系中各種追溯性管理，以使用量測(cè)儀器校正人員對(duì)各種儀器衣備校正之區(qū)別，如何有效落實(shí)量測(cè)儀器管理。才能有效地運(yùn)用到實(shí)際工作之中。課程目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使企事業(yè)單位的相關(guān)人......

量規(guī)與儀器校驗(yàn)內(nèi)校員 蘇州：2025年06月12日

品管、生技、生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室等主管工程師及儀器管理等相關(guān)人員。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):考試合格者頒發(fā)國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)（CNCA）認(rèn)可的體系內(nèi)校員資格證書(shū)，證書(shū)認(rèn)證認(rèn)可，聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)，國(guó)際通用。課程大綱:1、概論1）、定義2）、測(cè)量的目的3）、測(cè)量方法4）、單位5）、測(cè)量精度概念6）、誤差7）、測(cè)量不確定度2、量規(guī)儀器校驗(yàn)1）、......

TRIZ與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海：2025年05月27日

TRIZ概述1.什么是TRIZ？2.傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的缺陷3.TRIZ的產(chǎn)生與發(fā)展4.發(fā)明級(jí)別與TRIZ的適用范圍5.使用TRIZ&CAI的成功案例一、正確的分析問(wèn)題1.因果樹(shù)2.邏輯鏈3.應(yīng)遵循的規(guī)則二、正確的解決問(wèn)題1.物理矛盾定義2.時(shí)間分離3.空間分離4.條件分離5.系統(tǒng)級(jí)別分離三、克服思維慣性1.STC算......

企業(yè)減碳實(shí)用 廣州：2025年04月28日

本課程涵蓋“危害識(shí)別”與“風(fēng)險(xiǎn)分析”兩個(gè)方面，并結(jié)合造紙企業(yè)的應(yīng)用項(xiàng)目案例展開(kāi)分析，以讓學(xué)員獲得較為全面的理解。課程收益減碳政策與關(guān)注點(diǎn)解讀CO2計(jì)算方法/企業(yè)如何計(jì)量自身碳排放分享減碳的成功案例如何評(píng)價(jià)減碳項(xiàng)目的實(shí)施效果面對(duì)碳管理要求如何應(yīng)對(duì)課程大綱一、減碳發(fā)展的原由及......