廈門(mén)法務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

七步成詩(shī)——企業(yè)精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 廈門(mén)：2025年07月11日

講授法、討論法、實(shí)作演練法、示范教學(xué)、影片、案例研討、角色扮演等課程大綱一、導(dǎo)入：夢(mèng)想之旅1、做“有用”的課程2、三要素：目標(biāo)、內(nèi)容、形式3、三原則：——以學(xué)員為中心 ——以目標(biāo)為導(dǎo)向——以體驗(yàn)為載體4、七步驟概覽二、第一步......

基于勝任力的招聘與甄選技術(shù) 廈門(mén)：2025年07月12日

了解人性的底層邏輯，幫助面試官精準(zhǔn)識(shí)人；學(xué)會(huì)梳理組織要求、個(gè)人能力素質(zhì)及個(gè)人需求；培養(yǎng)面試官的細(xì)節(jié)感知能力；教會(huì)面試官分析簡(jiǎn)歷的能力；教會(huì)面試官提問(wèn)技巧及常用面試方法；課程對(duì)象人力資源從業(yè)者、管理者及需提升面試技能人群課程大綱開(kāi)場(chǎng)破冰：循環(huán)式溝通（面試官的期待及遇到的挑戰(zhàn)分別是什么）第一講：企業(yè)選人需注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？開(kāi)......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專(zhuān)題培訓(xùn)班 廈門(mén)：2025年08月06日

第一講：數(shù)智化AI+時(shí)代，矩陣式企業(yè)培訓(xùn)師體系搭建與落地實(shí)踐一、數(shù)智化時(shí)代的培訓(xùn)體系搭建與升級(jí)1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系模型2、新媒體時(shí)代的培訓(xùn)體系3、AI+大環(huán)境下培訓(xùn)體系的是否要發(fā)生變化4、培訓(xùn)體系升級(jí)以后培訓(xùn)管理者應(yīng)該如何調(diào)整升級(jí)5、新媒體時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)6、企業(yè)培訓(xùn)中心內(nèi)訓(xùn)師管理組織架構(gòu)案例：世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系......

基于UGC的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練營(yíng) 廈門(mén)：2025年08月07日

第一階段：課前線(xiàn)上微課學(xué)習(xí)①提前一周建學(xué)員群，課前線(xiàn)上學(xué)習(xí)微課，每個(gè)學(xué)員，準(zhǔn)備1到2門(mén)課程的素材，或PPT資料，郝老師在微信群輔導(dǎo)學(xué)員，提前梳理微課課件。第二階段：現(xiàn)場(chǎng)面授①郝老師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行為期2天的線(xiàn)下學(xué)習(xí)；②學(xué)員以4人為以小組，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)微課，邊學(xué)邊練；③郝老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。第三階段：后期提升課后跟蹤：在微信群里，......

金字塔原理：思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯 上海：2025年07月09日

提高邏輯性、條理性、思考力，清晰思考、有效表達(dá)，提高影響力、號(hào)召力揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，快速構(gòu)思，科學(xué)組織思考：用左腦、右腦，全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，像“咨詢(xún)顧問(wèn)”一樣思考，清晰闡述復(fù)雜問(wèn)題培訓(xùn)、演講、表達(dá)：邏輯性組織結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出，條理清晰，挖掘聽(tīng)眾關(guān)注點(diǎn)、利益......

神奇的思維導(dǎo)圖 上海：2025年08月12日

現(xiàn)代社會(huì)，各行各業(yè)都在追求高效運(yùn)作，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，無(wú)數(shù)的工具被創(chuàng)造出來(lái)幫助我們高效出行、高效溝通、高效…但在思考領(lǐng)域，這樣的工具卻很少，絕大多數(shù)人依舊沿襲幾百年前的思考方法吸納信息、記憶信息及應(yīng)用信息。本課程講講解如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具提升信息梳理能力，改善記憶力，并激發(fā)創(chuàng)造性工作思考能力，引導(dǎo)學(xué)員將思......