廈門現(xiàn)場主管培訓(xùn)公開課

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 廈門：2025年07月06日

企業(yè)有實(shí)際管理經(jīng)驗的基層管理人員企業(yè)準(zhǔn)備提升為基層管理人員的儲備干部課程收益:讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問題分析......

現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 深圳：2025年06月21日

第一章：現(xiàn)場主管對質(zhì)量及質(zhì)量管理的深刻理解（一）、質(zhì)量對企業(yè)生存發(fā)展的重大與深遠(yuǎn)影響1、豐田公司剎車門事件2、三星電池爆炸事件3、奧凱電纜事件4、質(zhì)量公式99＋1=0中共中央、國務(wù)院關(guān)于開展質(zhì)量提升行動的指導(dǎo)意見第二屆上海世界質(zhì)量大會宣言（二）、 質(zhì)量的定義和內(nèi)涵1、質(zhì)量的三要素1.1、產(chǎn)品質(zhì)量1.2、過程質(zhì)量1.3、......

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 深圳：2025年07月21日

讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問題分析與解決通過學(xué)習(xí)之后的應(yīng)用提升效率和業(yè)績課程大綱一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角......

優(yōu)秀現(xiàn)場主管 廣州：2025年06月03日

一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角色定位?現(xiàn)場管理之屋?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的知識與技能?現(xiàn)場管理八大要素2、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的類型?現(xiàn)場主管的管理水平現(xiàn)狀?現(xiàn)場主管的七種類型及其相應(yīng)的特點(diǎn)3、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的職責(zé)?誰是領(lǐng)導(dǎo)?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的四個條件?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的四大職任?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的九大角色?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)擁有的&ld......

電子電器產(chǎn)品可測試性設(shè)計（DFT） 廣州：2025年06月05日

? 產(chǎn)品測試、產(chǎn)品質(zhì)量部門的經(jīng)理、主管、工程師? 產(chǎn)品硬件、軟件、結(jié)構(gòu)、整機(jī)、工藝、新產(chǎn)品導(dǎo)入經(jīng)理主管及工程師? 生產(chǎn)、工藝、研發(fā)經(jīng)理或主管課程大綱：模塊一、產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品測試概述? 測試在質(zhì)量體系中的位置-測試是質(zhì)量控制重要手段? 質(zhì)量管理發(fā)展的五個階段? 質(zhì)量管理活動? 策劃、控制、保證、改進(jìn)? 不同企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量......

互聯(lián)網(wǎng)時代下的品牌營銷管理 廣州：2025年06月07日

講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）；錄像觀看（通過精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）；現(xiàn)場演練（幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）；游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）；問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析（剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員）。課程對象：企業(yè)董事長......