福州員工激勵培訓公開課

管理者工匠精神打造——企業管理干部的四項核心修煉 福州：2025年07月16日

了解管理人員的角色與職責，在工作中發揮應有的功能；了解目標管理在企業愿景、組織發展中的地位作用，從技術與實用層面切實推行目標管理；掌握管理技能，提升管理效率；鎖定工作結果，讓團隊業績倍增。課程大綱● 第一講 管理思維修煉一、管理者的思維意識二、【案例分析】：企業利潤的來源——兩家公司，在同一個市......

領導者的非物質激勵 廈門：2025年09月26日

每個員工都渴望激勵，因為激勵代表著別人對自己工作能力肯定，代表著別人對自己的重視。與物質激勵帶來的直接刺激不同，非物質激勵能給員工帶來自豪感、價值感和參與感，并直接轉化為內驅動力，刺激員工的積極性和創造力。但很多管理者認為，自己沒有給下屬員工升職加薪的權利，談激勵不切實際。不能狹隘地認為激勵就是物質激勵，靠錢永遠留不住......

部門經理提升班模塊一：經理人“管好人”的6項關鍵技能 廈門：2025年09月26日

已經擔任經理或主管等管理職位超過2年的管理者；已經擔任經理或主管職位，雖然未滿2年，但是已經接受過新經理培訓超過6個月的；將要擔任中層、部門經理職位的基層經理；從未接受過系統管理能力培訓的中層部門經理；以及需要對上述人員進行培養和輔導的中、高層管理者或教練。課程收益：1.清楚執行力是如何提升，以及企業為什么執行力差的原......

組織能力三板斧:業務價值導向的變革管理與組織激勵 杭州：2025年07月04日

老板、各級高層管理者等課程工具包1.差異化診斷團隊的變革準備度2.三個關鍵落地工具：日常溝通計劃、抗拒化解計劃、賦能成就計劃3.變革中團隊輔導的R模式課程亮點1.了解組織變革的張力與活力機制，及生態化業務轉型對敏捷組織能力的要求；2.了解組織變革帶來的不確定性及其對團隊士氣的正向影響；3.掌握組織變革環境下凝聚團隊骨干......

管理者成長地圖：員工輔導＆激勵技術 杭州：2025年07月11日

一、管理和領導的理解與認知1.?什么是管理？什么是領導？2.?管理與領導的關注點3.?解讀LPA模型圖二、管理者的行為效能1.自我管理?自我認知-因果關系循環圖?時間管理-效率與效能的關系?情緒管理-情緒與管理的關系2.目標管理?業務績效目標?績效目標雙向分解?績效管理五步循環?目標計劃SMART原則?服務效能目標?服......

向標桿企業學習人才激勵 杭州：2025年08月01日

為什么同是家族企業的微軟、沃爾瑪、豐田成為“巨無霸”，而我們的眾多企業卻總是難以做大？！為什么華為短短20多年可以成為世界500強？！為什么馬云可以成為中國首富，他如何激勵團隊？！為什么您的企業人才流失嚴重，“另立山頭”現象屢次發生？！為什么企業在做大的過程中問題層出不窮......

心理學在員工激勵和團隊管理中的應用 杭州：2025年08月21日

掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼；能夠運用洞察和心理溝通四步法轉化和激勵員工的負面情緒和行為；懂得員工工作激情的來源——內在心理動力的“飛機”模型圖；能夠根據對員工的心理洞察更精準的使用相應的激勵方法和策略學會評估與使用“三角色法”扭轉......

科學分錢與多維激勵 杭州：2025年08月23日

一、 落后的分錢方法(導引)1、分錢的難處2、十種落后的分錢方法及華為如何分錢的對比二、 分錢是什么(原點)1、企業經營的本質(業務*組織*資源)；2、如何讓組織有戰斗力(組織活力、組織效率、組織能力)；3、讓組織充滿活力(從名、權、利的分配上進行全面、有效、精準激勵)；三、 為什么要分錢(原理)1、企業生命周期假設(......

員工激勵培訓內訓課程

8090后員工管理與激勵 主講：洪老師

一、了解8090后1、8090后社會背景2、8090后家庭背景3、8090后教育背景4、8090后主要壓力二、8090后心目中的好領導討論：8090后的好領導標準1、管理與領導2、迎合與引導3、規范與帶動4、批評與激勵三、8090后溝通方法1、影響人的基本邏輯2、同理心溝通的原則3、說服的技巧四、8090后的激勵1、馬......

管理者核心技能之蛻變——角色認知與自我管理 主講：付老師

“宰相起于州郡，猛將發于行伍”，企業管理者很多是從優秀的基層員工提拔而來，較少是管理學科科班畢業，也沒有系統地學習管理理論。尤其是剛走上管理崗位，憑經驗和感覺行事，摸著石頭過河，難免有一些不盡如人意的地方。例如：沒有把握好應當扮演的角色，沒有處理好與上級、同級和下級的關系，沒有抓好關鍵工作，沒有......

《員工有效激勵》 主講：孫老師

?掌握激勵員工的技巧和方法。?通過激勵使員工能更好為企業創造價值；【課程特色】?為了確保學習的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動討論、音像視頻等綜合教學方法，滿足不同風格學員的學習要求。?課程教學互動性強，形式幽默生動，讓學員在輕松愉快的氛圍中學習、提升。【課程對象】?企業中高層管理人員、儲備干部等。【課程大綱】......

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