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《民法典》下勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解析暨員工關(guān)系管理全流程應(yīng)對(duì)操作實(shí)務(wù) 杭州:2025年05月07日
單位分管勞動(dòng)人事的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、勞資經(jīng)理、勞動(dòng)關(guān)系處、社保處、培訓(xùn)主管、招聘主管,企業(yè)法律顧問(wèn)及負(fù)責(zé)勞動(dòng)關(guān)系的相關(guān)人員。課程大綱(一)《民法典》中的勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解讀及實(shí)務(wù)操作1、員工提供虛假信息入職是否必然導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效?2、員工是否可以主張撤銷(xiāo)提交的辭職申請(qǐng)或者簽訂協(xié)商解除(補(bǔ)償)協(xié)議......
企業(yè)員工關(guān)系管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范 杭州:2025年05月30日
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善,國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的不斷實(shí)施,員工整體意識(shí)的不斷增強(qiáng),人力資源管理越來(lái)越復(fù)雜,企業(yè)人力資源管理也面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn),其風(fēng)險(xiǎn)存在于人力資源管理的“全過(guò)程”。因此,必須正視人力資源管理中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),積極探索人力資源管理中的風(fēng)險(xiǎn)管理模式。課程收益1、掌握勞動(dòng)合同、......
新法下多元化員工關(guān)系管理與企業(yè)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范操作實(shí)務(wù)高級(jí)研討班 杭州:2025年05月30日
后勞動(dòng)法時(shí)代,法律與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的雙重壓力下,企業(yè)用工必須做出調(diào)整,否則面臨巨大的用工風(fēng)險(xiǎn)。在勞動(dòng)合同立法廣受爭(zhēng)議同時(shí),如何在現(xiàn)有法律框架內(nèi),合法擴(kuò)大企業(yè)用工自主權(quán)?如何全方位梳理,降低企業(yè)用工的不良成本?如何高效提升企業(yè)用工管理的實(shí)操能力?提高勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范能力,為此名課堂特邀國(guó)家人社部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)內(nèi)權(quán)威勞動(dòng)人事專(zhuān)家在......
勞動(dòng)法修正案與最新司法解析深度解讀員工關(guān)系管理 杭州:2025年06月21日
CEO、總裁、總經(jīng)理、董事、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、法務(wù)負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)人士等課程收益:1、對(duì)新法及新司法解釋有充分的理解,并全面、深入理解新的規(guī)定;2、掌握勞務(wù)派遣變化應(yīng)對(duì)技巧和雇傭風(fēng)險(xiǎn)管理,真正實(shí)現(xiàn)靈活用工;3、掌握應(yīng)對(duì)新司法解釋的方式方法。課程大綱:一、用工模式的選擇問(wèn)題1、2008年以來(lái)此類(lèi)問(wèn)題分析:①哪些人員......
產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化和研發(fā)項(xiàng)目管理 深圳:2025年05月14日
企業(yè)CEO/董事長(zhǎng)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、測(cè)試、PQA等課程大綱:一、研發(fā)流程與項(xiàng)目管理的定位分析1.研發(fā)項(xiàng)目成功的七大要素分析2.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與研發(fā)項(xiàng)目管理的關(guān)系3.做好研發(fā)項(xiàng)目管理的四大前提條件4.推行研發(fā)項(xiàng)目管理的三大分離之:技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相分離5.推......
從需求洞察到產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃 北京:2025年06月06日
通過(guò)課程研討,您可掌握:洞察客戶(hù)需求:如何選擇針對(duì)性的客戶(hù)需求收集途徑?如何分析需求,做到“去粗存精,去偽存真,有此及彼,有表及里”,把握真正的客戶(hù)需求?如何挖掘客戶(hù)的潛在需求與未來(lái)需求?把握需求主線:如何把客戶(hù)需求轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的產(chǎn)品包需求(OR,Offering Requirements)?O......
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趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...