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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)(劉大海) 杭州:2025年06月06日
一、什么是培訓(xùn)活動(dòng)中的課程開(kāi)發(fā)?1.勢(shì):從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗(yàn)萃取2.視:從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到可復(fù)制的顯性成果3.示:從講課到賦能的場(chǎng)景認(rèn)知4.釋?zhuān)骸墩J(rèn)知心理學(xué)》中的答案5.案例分享:斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》二、支撐培訓(xùn)師設(shè)計(jì)精彩課程的基礎(chǔ)能力如何修煉?1.邏輯......
基于學(xué)習(xí)路徑圖的課程設(shè)計(jì) 杭州:2025年07月11日
分析工作流程、優(yōu)化流程;運(yùn)用流程及能力分析工具,生成能力模型;選擇培訓(xùn)策略,分析學(xué)習(xí)類(lèi)型;設(shè)計(jì)教學(xué)事件,繪制課程效果圖;擬定課程大綱。課程大綱:一、陳述流程分析的要點(diǎn)二、應(yīng)用能力分析工具三、描述工作任務(wù),生成能力模型四、確定培訓(xùn)策略1、描述工作流程2、區(qū)分任務(wù)等級(jí)3、分析目標(biāo)學(xué)員4、確定培訓(xùn)策略五、分析學(xué)習(xí)類(lèi)型1、分析......
TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn) 上海:2025年05月29日
第一天 9:00-16:30第一部分:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探(12:00-13:00午餐)1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心(限于知識(shí)技能的傳授)2.0以學(xué)員為中心(知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié))3.0以學(xué)員為中心(知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié)+舉一反三+創(chuàng)新應(yīng)用)2 企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)......
TTT三階—高效課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧 上海:2025年06月04日
您是否見(jiàn)識(shí)過(guò):有的講師培訓(xùn):針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)明確、題材豐富、案例生動(dòng)、條理清晰、生動(dòng)有趣;而有的講師培訓(xùn)卻是內(nèi)容枯燥、冗長(zhǎng)乏味,讓人昏昏欲睡。您是否遇到過(guò):作為一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師,當(dāng)你需要設(shè)計(jì)培訓(xùn)材料時(shí),面對(duì)一個(gè)培訓(xùn)需求,你無(wú)從下手?面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本以及形形色色的培訓(xùn)素材,你不知該怎樣把你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求關(guān)聯(lián)掛鉤?針......
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法 北京:2025年07月11日
工廠(chǎng)總經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)及各制造相關(guān)部門(mén)經(jīng)理、主管以及工程師課程綱要:第一部分:精益生產(chǎn)基礎(chǔ)(3H)(第一天:9:00-12:00)精益生產(chǎn)的起源及其發(fā)展豐田生產(chǎn)系統(tǒng)(TPS)管理精髓企業(yè)通過(guò)精益生產(chǎn)推行可得到的收益:成本降低/效率提高/快速交付影片欣賞:TPS誕生歷史記錄片精益生產(chǎn)的基本原理從客戶(hù)的角度認(rèn)識(shí)價(jià)值識(shí)別流程中非增......
薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效考核 上海:2025年06月30日
一、拋磚引玉:一位民營(yíng)企業(yè)家的發(fā)展困惑思路決定出路二、現(xiàn)代績(jī)效管理理念績(jī)效定義績(jī)效管理和績(jī)效考核的差異績(jī)效管理和績(jī)效考核的目的我們的績(jī)效管理建議三、企業(yè)成長(zhǎng)和績(jī)效管理的邏輯企業(yè)成長(zhǎng)一般邏輯國(guó)內(nèi)和國(guó)際巨頭對(duì)人才的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理與戰(zhàn)略的關(guān)系績(jī)效管理在人力資源管理體系中的地位績(jī)效管理被忽視的作用活動(dòng):自我檢測(cè)四、績(jī)效體系建立1......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...