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激活團(tuán)隊(duì):管理人員的人力資源管理

【課程編號(hào)】:NX43687

【課程名稱(chēng)】:

激活團(tuán)隊(duì):管理人員的人力資源管理

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:人力資源規(guī)劃培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1-2天

【課程關(guān)鍵字】:人力資源管理培訓(xùn)

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【課程背景】

人力資源管理不單單只是人力資源部門(mén)的事情,也是管理者必須每天要面對(duì)的管理事宜。管理人員和HR在不同環(huán)節(jié)做的人力資源管理有所側(cè)重,需要考慮人力資源的規(guī)劃,團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)及管理幅度、人員的招聘,人員的培育,人員的薪資設(shè)計(jì)、目標(biāo)管理、授權(quán)管理、激勵(lì)及績(jī)效管理,幫助員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃,通過(guò)“成長(zhǎng)、感情、事業(yè)、氛圍“留住優(yōu)秀員工,從而打造一支驍勇善戰(zhàn)的隊(duì)伍。

【課程收益】

1.理解人員管理和人力資源管理的區(qū)別;

2.懂得人力資源規(guī)劃的原則,并掌握職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)技巧;

3.掌握招聘的個(gè)人面試技巧和無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧;

4.懂得OJT的操作步驟和四大方法;

5.懂得目標(biāo)管理的衡量標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效管理的操作技巧;

6.懂得什么情況下應(yīng)該授權(quán)以及授權(quán)的的操作方法;

7.知道雙因素激勵(lì)的適用范圍及非物質(zhì)激勵(lì)的常見(jiàn)手段;

8.掌握績(jī)效輔導(dǎo)的原則和方法;

9.領(lǐng)悟員工愛(ài)崗敬業(yè)需要關(guān)注的維度。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):課程圍繞管理者在人才的“選-用-育-留“四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi),幫助管理者在每個(gè)階段都有應(yīng)對(duì)的舉措,能夠抓大放小,進(jìn)行有效的授權(quán)。

【課程對(duì)象】

新晉管理者、中層管理者、中層儲(chǔ)備。

【課程形式】

測(cè)評(píng)+案例研討+面授+游戲

【課程綱要】

一、什么是人力資源管理

1.1討論:各級(jí)管理者的職責(zé)

1.2案例:失敗的阿偉

1.3管理者的心態(tài)調(diào)整及常見(jiàn)的三大難題

1.4管人理事的技巧

1.5人力資本、人力資源、人員管理的關(guān)系

1.6人力資源管理機(jī)制在選育用留存在的問(wèn)題

1.7人力管理也是管理者的事情

a)人力資源規(guī)劃、職位分析與績(jī)效管理的分工

b)薪酬管理、培訓(xùn)與發(fā)展的分工

c)勞動(dòng)關(guān)系的分工

d)保險(xiǎn)與安全的分工

二、選才:恰到好處,略有剩余

2.1招聘也是營(yíng)銷(xiāo)

2.2招聘的三個(gè)匹配

2.3招聘需要考慮的三大一致

2.4招聘的成本分析

2.5招聘選拔中的4大挑戰(zhàn)

2.6案例:奈飛在人力資源中的運(yùn)用

2.7新生代的特點(diǎn)分析

2.8招聘失敗的原因分析

2.9選到合適的人才四大要求

2.10招聘的六大明確

2.11招人的八大標(biāo)準(zhǔn)

2.12招聘渠道及優(yōu)劣勢(shì)分析

2.13人員的篩選

2.14招聘流程

2.15素質(zhì)測(cè)評(píng)的對(duì)比分析

2.16常見(jiàn)面試手段及效用分析

a)個(gè)人面試技巧

i.操作的七大步驟

ii.工具:STAR模型

b)無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧

2.17選才中的幾個(gè)誤區(qū)

2.18新員工融入與試用期考察

三、育人:培養(yǎng)下屬,解放自我

3.1培訓(xùn)的本質(zhì)

3.2培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系

3.3培訓(xùn)體系與成長(zhǎng)路徑

3.4員工的四個(gè)階段及對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3.5培養(yǎng)下屬的三種途徑

a)工具:OJT的操作步驟

3.6職業(yè)通道及其職業(yè)錨

四、用才:知人善用,人盡其才

4.1用人的四大理念

4.2應(yīng)該用什么樣的人才

4.3人崗匹配是用對(duì)人的前提

4.4用人六大基礎(chǔ)工作

a)薪資設(shè)計(jì)

b)目標(biāo)管理

c)授權(quán)管理

i.案例:烏克蘭的礦產(chǎn)

d)人員激勵(lì)

i.案例:書(shū)信文化解讀

e)績(jī)效管理

i.案例:勤勞的小蜜蜂

f)管理好五類(lèi)員工

五、留才:惺惺相惜,攜手前行

5.1員工離職的主要原因

5.2人才流失的成本

5.3員工萌生去意的一些兆頭

5.4留才四手段

5.5Q12工具:?jiǎn)T工關(guān)心的也是你關(guān)心的

5.6離職面談技巧

方老師

方超 老師

——中基層管理與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)家

曾任:中國(guó)移動(dòng) 學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目經(jīng)理

曾任:中國(guó)移動(dòng) 區(qū)域市場(chǎng)渠道總監(jiān)

現(xiàn)任:北京睿信科信息科技有限公司(國(guó)家高新企業(yè))總經(jīng)理

COPC注冊(cè)協(xié)調(diào)員(美國(guó)的呼叫中心管理水平認(rèn)證)

人力資本化實(shí)驗(yàn)室發(fā)起人(國(guó)內(nèi)第一家專(zhuān)業(yè)研究人力資本的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu))

人力資源管理

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

方超老師擁有多年企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理和人才發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),憑借近10余年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)(其中5年市場(chǎng)管理經(jīng)理,5年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),8年公司管理經(jīng)驗(yàn)),結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,為企業(yè)的核心人才培養(yǎng)輸出了上百個(gè)培養(yǎng)方案,參與多家公司的骨干人才培養(yǎng)。方老師累計(jì)交付了近200個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,項(xiàng)目總金額超千萬(wàn),累計(jì)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)100場(chǎng),培訓(xùn)總加輔導(dǎo)人數(shù)超10000人。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

新華保險(xiǎn)百千萬(wàn)案例工程暨師資一體化項(xiàng)目

新華保險(xiǎn)在2015年的時(shí)候人員流動(dòng)特別大,為了減少人員流失,提升組織活力,進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)沉淀,啟動(dòng)了師資一體化暨百千萬(wàn)案例工程項(xiàng)目。該項(xiàng)目構(gòu)建了“321講師模型”,通過(guò)一級(jí)培養(yǎng),二級(jí)覆蓋,輸出了百個(gè)視頻案例,千個(gè)微課案例,萬(wàn)個(gè)PPT案例,構(gòu)建了在線(xiàn)案例共享平臺(tái),優(yōu)化內(nèi)部制式課程20余門(mén),形成了一套內(nèi)訓(xùn)師管理、激勵(lì)和晉升的體系,還繪制了“講師、訓(xùn)練師、個(gè)險(xiǎn)渠道學(xué)習(xí)地圖”,不僅解決了早日會(huì)訓(xùn)練素材的問(wèn)題,也解決了知識(shí)不能及時(shí)貢獻(xiàn)的問(wèn)題,構(gòu)建了講師培養(yǎng)了上千名內(nèi)訓(xùn)師和核心骨干,為公司節(jié)省費(fèi)用超過(guò)4000萬(wàn),創(chuàng)造的價(jià)值超10億,當(dāng)時(shí)參與認(rèn)證的講師,如今多數(shù)已經(jīng)成長(zhǎng)為處長(zhǎng)及總監(jiān)。

中國(guó)移動(dòng)廣東分公司新員工管培生項(xiàng)目

管培生是每年的工作重點(diǎn),每年新入職的新員工約300余人,通過(guò)知行合一的設(shè)計(jì),讓其能快速的進(jìn)行轉(zhuǎn)型,從一個(gè)校園人快速的成長(zhǎng)為職業(yè)人。設(shè)計(jì)的模式采用O2O的模式,線(xiàn)下通過(guò)“知—行—感—悟—覺(jué)”的模式幫助新員工成長(zhǎng),啟發(fā)他們的思維,從職業(yè)化的角度去思考問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)踐,線(xiàn)上采用“冒險(xiǎn)島”的模式進(jìn)行實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)排名,激發(fā)學(xué)員興趣,寓教于樂(lè)。培養(yǎng)管培生上千名,合格率達(dá)100%,5年留存率達(dá)98%。

中國(guó)移動(dòng)廣東分公司渠道經(jīng)理人專(zhuān)項(xiàng)提升項(xiàng)目

公司有上千名渠道經(jīng)理,渠道是公司的核心收入來(lái)源通路。渠道管理面臨著“競(jìng)爭(zhēng)大,毛利低,難轉(zhuǎn)型”的困境,啟動(dòng)了渠道經(jīng)理人項(xiàng)目,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的走訪(fǎng),調(diào)研,輸出調(diào)研報(bào)告,召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研報(bào)告解讀會(huì),邀請(qǐng)市公司主管渠道的室經(jīng)理進(jìn)行研討,最終確定項(xiàng)目實(shí)施方案,對(duì)全省的300余名優(yōu)秀的渠道經(jīng)理進(jìn)行培養(yǎng),并進(jìn)行講師認(rèn)證,進(jìn)行二次培養(yǎng),覆蓋全省1300余名渠道經(jīng)理,跟蹤數(shù)據(jù)顯示營(yíng)收提升150個(gè)億。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

項(xiàng)目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)——30個(gè)專(zhuān)題、200場(chǎng)培訓(xùn)、微課1000個(gè)

方超老師在2010-2015年擔(dān)任中國(guó)移動(dòng)廣東公司培訓(xùn)學(xué)院項(xiàng)目經(jīng)理的時(shí)候,曾經(jīng)參與領(lǐng)導(dǎo)力、新員工、渠道經(jīng)理、行業(yè)經(jīng)理、服務(wù)管理、客戶(hù)經(jīng)理等人群的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃和培訓(xùn)。主導(dǎo)的微學(xué)習(xí)項(xiàng)目拿到了全國(guó)一等獎(jiǎng),亞運(yùn)會(huì)“蔚藍(lán)天使”項(xiàng)目獲得了組委會(huì)的一致好評(píng),同時(shí)還負(fù)責(zé)全國(guó)店面經(jīng)理示范展示廳的設(shè)計(jì)與改造工作,金展臺(tái)對(duì)外講師培養(yǎng)與輸出項(xiàng)目,打造了“移動(dòng)大講堂,贏在起跑,優(yōu)服務(wù)”等多個(gè)知名學(xué)習(xí)品牌,培養(yǎng)了人才10000名+,線(xiàn)上線(xiàn)下覆蓋人次超30萬(wàn)+,為公司創(chuàng)造價(jià)值超100億。

新鋒志業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超300人

新鋒志業(yè)在2022年快速發(fā)展,業(yè)務(wù)的覆蓋范圍已經(jīng)遍布全國(guó),但人才的儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致了管理跟不上,在2022年啟動(dòng)了飛鷹展翅計(jì)劃,通過(guò)調(diào)研明確了公司未來(lái)的發(fā)展方向,摸清了當(dāng)前的管理者存在的管理難題,為課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供了依據(jù),經(jīng)過(guò)培養(yǎng),覆蓋了新晉經(jīng)理,中層管理人員,形成了一套“選-育-用-評(píng)”的管理模式,輸出了一套拿來(lái)就能用的管理工具集,新晉經(jīng)理1年期人員培養(yǎng)3期,中層5年期人員7期,培養(yǎng)學(xué)員超過(guò)300人,滿(mǎn)意度99%。

新華保險(xiǎn)微課在企業(yè)中的應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)——覆蓋人數(shù)超150人,滿(mǎn)意度98%

2015年微課在企業(yè)中比較風(fēng)靡,企業(yè)原來(lái)的案例形式以PPT為主,不能實(shí)現(xiàn)自我閱讀和學(xué)習(xí),需要講授和練習(xí)才能進(jìn)行運(yùn)用。為了解決該難題,設(shè)計(jì)了微課案例開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)課程,覆蓋分公司和中支室主任及核心骨干超150人,平均滿(mǎn)意度在98%以上

中國(guó)光大電子銀行案例輔導(dǎo)項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超250人,形成案例冊(cè)1冊(cè)

2017年光大電子銀行快速發(fā)展,成為國(guó)內(nèi)首屈一指的電子銀行,公司沉淀了大量?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn),亟需對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行萃取,先后學(xué)員方超老師參與了光大電子銀行案例萃取的設(shè)計(jì)、策劃和輔導(dǎo)工作,先后輔導(dǎo)學(xué)員并輸出32個(gè)精品案例,形成《中國(guó)光大銀行互聯(lián)網(wǎng)金融案例集》,并印刷成冊(cè),為企業(yè)內(nèi)部的各大分行進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)地交流提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),在內(nèi)部廣泛傳播,人手一冊(cè),獲得了高度的肯定和贊揚(yáng)。

中國(guó)光大遠(yuǎn)程呼叫中心案例輔導(dǎo)項(xiàng)目——覆蓋人數(shù)超40人,形成“1+1+1”模式

中國(guó)光大遠(yuǎn)程呼叫中心承載著公司的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)、投訴處理等工作,公司的人才成長(zhǎng)參差不齊,需要萃取公司的骨干員工的典型做法,以便于公司快速形成打法,節(jié)省新人的培養(yǎng)時(shí)間,同時(shí)對(duì)原有的老同事優(yōu)化崗位SOP,在2023年進(jìn)行了案例萃取,并分組開(kāi)發(fā)案例,對(duì)案例進(jìn)行輔導(dǎo)和優(yōu)化,形成“1+1+1模式”,1套打法,1套案例,1套SOP,幫助公司節(jié)省了大量的溝通時(shí)間和成本。

方超老師以專(zhuān)家顧問(wèn)身份為,曾經(jīng)參與金耀集團(tuán)、新華保險(xiǎn)、京城控股、安華消防、漢能集團(tuán)、容大生物、青島漢方、廈門(mén)自貿(mào)區(qū)等多家單位的戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略制定或人才戰(zhàn)略咨詢(xún),其滿(mǎn)意度在97%+,覆蓋學(xué)員超過(guò)1000人。

【理論體系】

【戰(zhàn)略使命必達(dá)體系——“戰(zhàn)略、計(jì)劃、任務(wù)、行為、結(jié)果”五位一體】所有的課程都圍繞戰(zhàn)略、計(jì)劃、任務(wù)、行為和結(jié)果展開(kāi),旨在強(qiáng)化心智動(dòng)機(jī),改善思維模式,提供策略,改善并強(qiáng)化良好習(xí)慣,助力學(xué)員和團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效,多場(chǎng)交付滿(mǎn)意度在95%以上。

【授課特點(diǎn)】

深入調(diào)研:方老師每次課程都會(huì)做課前調(diào)研,并做培訓(xùn)需求分析,便于了解第一手的培訓(xùn)需求,從而進(jìn)行課程設(shè)計(jì),貼合企業(yè)的業(yè)務(wù)和管理情況。

理論扎實(shí):方老師的課程理論基礎(chǔ)扎實(shí),能幫助我們進(jìn)行全面的了解事情的來(lái)龍去脈,能形成體系化的知識(shí),并且能將理論很好的與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合。

邏輯嚴(yán)密:方老師的課程邏輯非常嚴(yán)密,層層剝離,前后呼應(yīng),能很好的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的串聯(lián)。

深入淺出:方老師的課程不似普通的培訓(xùn)課那樣枯燥無(wú)味地講道理,而是結(jié)合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例,透徹分析、延伸應(yīng)用,課上涉及到的內(nèi)容會(huì)與學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)建立連接,回味無(wú)窮。

【主講課程】

中基層管理

《創(chuàng)新管理之“新新”點(diǎn)燈——照亮前程》

《激活團(tuán)隊(duì)—管理人員的人力資源管理》

《管理的抉擇》

《積極影響力》

《破除團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》

《七步成事——問(wèn)題分析與解決》

《以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的復(fù)盤(pán)》

《以KPI為導(dǎo)向的組織績(jī)效管理》

《組織導(dǎo)向的績(jī)效提升》

《同舟共濟(jì)——跨部門(mén)溝通與協(xié)作的訣竅》

《新晉經(jīng)理 180 天-帶團(tuán)隊(duì)》

《新晉經(jīng)理 180 天-新角色》

職業(yè)素養(yǎng)

《新員工職業(yè)化素養(yǎng)及自我管理》

《合作共贏的向上管理》

《探尋自我 突破自我的情緒與壓力管理》

《探尋自我與職業(yè)生涯規(guī)劃》

《組織經(jīng)驗(yàn)的多維萃取》

《標(biāo)桿企業(yè)的知識(shí)管理》

【部分客戶(hù)】

金融類(lèi):中國(guó)銀行、交通銀行、建設(shè)銀行、光大銀行、中信銀行、北京銀行、國(guó)投安信、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄

保險(xiǎn)類(lèi):中國(guó)人壽、中國(guó)人保、新華保險(xiǎn)、中華保險(xiǎn)、泰康人壽、陽(yáng)光保險(xiǎn)、中意人壽、英大人壽、天安人壽

互聯(lián)網(wǎng):京東、什么值得買(mǎi)、小米、58同城、用友、新浪、新七天、微呼科技、隨行付

ICT:中國(guó)移動(dòng)、新華三、瑞斯康達(dá)、華宇軟件、賽爾網(wǎng)絡(luò)、一卡通、中國(guó)電子系統(tǒng)工程

醫(yī)藥健康:天津津藥、金耀集團(tuán)、天藥科技、容大生物、華潤(rùn)雙鶴、天藥科技、湖北天藥、慈銘、奇正制藥、國(guó)藥財(cái)務(wù)、貝瑞和康

制造:京城控股、大金集團(tuán)、華電重工、北京市機(jī)械管理局、中紡

物流:順豐速運(yùn)、小米集團(tuán)

電力能源:三一重能、萬(wàn)峰電力

教育:星火教育

航空:首都機(jī)場(chǎng)、海南航空

地產(chǎn):中國(guó)核建、萬(wàn)科地產(chǎn)、中建一局、天津恒隆、富力地產(chǎn)、鏈家、融創(chuàng)中國(guó)、旭輝集團(tuán)、華潤(rùn)置地、鏈家、貝殼、新時(shí)代、北科建

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

小方老師的功底深厚,愿意花時(shí)間琢磨,也愿意和學(xué)員一起共創(chuàng)解決實(shí)際工作中的難題,還能站在培訓(xùn)管理的角度思考問(wèn)題,為我們節(jié)省了大量的時(shí)間。

——新華保險(xiǎn) 師資處處長(zhǎng) 方秀云

方老師點(diǎn)評(píng)學(xué)員的時(shí)候,能夠聚焦學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題,一針見(jiàn)血。同時(shí),在課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)領(lǐng)域有自己的理論體系,能夠深入淺出,理論結(jié)合實(shí)際的解決我們?cè)陧?xiàng)目管理中存在的問(wèn)題。

——金耀集團(tuán) 人力資源部副部長(zhǎng) 趙永凱

方老師授課風(fēng)趣幽默,風(fēng)格穩(wěn)重,活潑愉快,內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn),深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí),讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲。

——青島漢方 市場(chǎng)總監(jiān) 張會(huì)志

方老師課程講授中注重學(xué)員的表現(xiàn),能根據(jù)學(xué)員的狀態(tài)及時(shí)的調(diào)整授課的風(fēng)格。在課程設(shè)計(jì)和講師培養(yǎng)之中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

——廣東移動(dòng) 人力資源部資深經(jīng)理 吳軍

方老師能夠靜下心來(lái)研究,并且還能夠與時(shí)俱進(jìn),了解年輕人的心態(tài),花時(shí)間能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì),在給我們做的戰(zhàn)略解碼中讓我們充分的了解了戰(zhàn)略解碼的全過(guò)程。

——藍(lán)鋒集團(tuán) 公司董事 藍(lán)肖

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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷

人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課

名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿-企業(yè)培訓(xùn)師
曹天駿老師

曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

湯海-企業(yè)培訓(xùn)師
湯海老師

湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...

人力資源培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

熱門(mén)企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)鍵字

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