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課程背景

一個(gè)優(yōu)秀的員工提拔成班組長(zhǎng)后為什么不能成長(zhǎng)為合格的班組長(zhǎng)？是授權(quán)不夠？還是激勵(lì)不到位？是班組長(zhǎng)執(zhí)行力不夠？還是主管的領(lǐng)導(dǎo)力有問(wèn)題？是班組長(zhǎng)素質(zhì)不夠高還是公司教的管理方法不夠好？

一個(gè)優(yōu)秀的員工晉升為班組長(zhǎng)后：他們對(duì)產(chǎn)品的材料，工藝，設(shè)備等都是很熟悉的---他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù)，但對(duì)管理技術(shù)，卻普遍缺乏認(rèn)識(shí)，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從；---管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)更是一門技術(shù)，本課程力圖將管理理論轉(zhuǎn)化成基層干部能吸收的管理技術(shù)，使他們能充分勝任崗位需求并為組織創(chuàng)造績(jī)效。

我們從角色認(rèn)知出發(fā)，通過(guò)換位思考，傳授管理基礎(chǔ)理論，輔導(dǎo)管理基本技能，挖掘出班組長(zhǎng)本身的潛能;在這個(gè)課程中，學(xué)員是主角，老師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的人，身邊的事，進(jìn)一步明確自己的責(zé)權(quán)利，找到自己的方向和坐標(biāo)。

班組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)、服務(wù)同級(jí)、服從上級(jí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖，熟練運(yùn)用管理工具，合理調(diào)配資源，以最小的投入轉(zhuǎn)化出最大的產(chǎn)出，用責(zé)任、智慧、勤力、創(chuàng)新捍衛(wèi)公司的榮譽(yù)和利益。本課程就是致力于培訓(xùn)這樣一支班組長(zhǎng)隊(duì)伍。

課程收益

● 學(xué)習(xí)盤點(diǎn)自己，定位自己，強(qiáng)化班組長(zhǎng)角色認(rèn)知

● 了解怎樣分析部下，了解同級(jí)，理解上級(jí)，換位思考，強(qiáng)化同理心

● 消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼

● 掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會(huì)，使班組管理游刃有余

● 學(xué)會(huì)分享，交流，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

課程對(duì)象

各職能部門經(jīng)理，主管，主辦科員及生產(chǎn)部門班組長(zhǎng)以上級(jí)干部

授課方式

理論講授、數(shù)據(jù)分析、圖片分享、工具介紹、工具演練、分組討論、結(jié)果發(fā)布、講師點(diǎn)評(píng)、課后作業(yè)、內(nèi)容考試與標(biāo)準(zhǔn)答案、改善計(jì)劃

課程大綱

啟迪篇：職場(chǎng)的三次轉(zhuǎn)型——你準(zhǔn)備怎么走？

1. 從操作走向技術(shù)——學(xué)會(huì)做事

2. 從技術(shù)走向管理——學(xué)會(huì)做人

3. 從管理走向經(jīng)營(yíng)——學(xué)會(huì)掌控投入產(chǎn)出

第一講：角色認(rèn)知——別拿班組長(zhǎng)不當(dāng)干部，我的地盤我做主

互動(dòng)案例：班組長(zhǎng)是什么？班組長(zhǎng)管什么？

一、我們投入什么？產(chǎn)出什么？什么最重要？什么最難管？

二、盤點(diǎn)我的資源？我的地盤里有什么？

1. 人員盤點(diǎn)---人員，我的兄弟姐妹

演練案例：人員清單

2. 設(shè)備盤點(diǎn)---設(shè)備，我的衣食父母

演練案例：設(shè)備清單

3. 物料盤點(diǎn)---物料，兵馬未動(dòng)，糧草先行

演練案例：物料清單

4. 工藝盤點(diǎn)---工藝，我們克敵制勝的法寶

演練案例：制造工藝

5. 環(huán)境盤點(diǎn)---環(huán)境，以廠為家，我們家怎么啦

演練案例：環(huán)境參數(shù)

課后作業(yè)：我們的角色---多重角色！從部門職能到崗位職責(zé)

互動(dòng)案例：我們的過(guò)去---總結(jié)過(guò)去---我是怎么走上管理崗位的

互動(dòng)案例：我們的未來(lái)---展望未來(lái)---我的職業(yè)生涯規(guī)劃

演練案例：自我介紹：良好的自我介紹是一切工作的開(kāi)始：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？（我的過(guò)去！）我將向何處區(qū)？（我的未來(lái)）別人怎么看我？（中國(guó)式管理與西方靈魂拷問(wèn)三段論結(jié)合）

第二講：換位思考---人員管理篇：分析下屬，了解同事，理解上司

一、我的下屬---如何管理我們的下屬---帶人要帶心！

1. 怎樣向同事介紹新員工，員工離職的責(zé)任劃分

2. 怎么迎接工人上班---通過(guò)觀察員工上班了解員工狀態(tài)

3. 如何教導(dǎo)員工作業(yè)---員工教導(dǎo)七步法!

案例講解：工作，生活，學(xué)習(xí)，與員工三位一體的融合

二、如何與其他干部同事相處——與干部同事相處三原則!

1. 面對(duì)沖突時(shí)處理的視角——我們從那個(gè)角度理解同事間的沖突

2. 沖突三視角之內(nèi)涵

1）態(tài)度

2）出發(fā)點(diǎn)

3）利益

三、如何追隨我們的上級(jí)——在你的眼中，你的上級(jí)是一個(gè)什么樣的人？

1. 上級(jí)的特點(diǎn)——權(quán)力、責(zé)任、壓力、時(shí)間、能力、人品之比較

2. 聽(tīng)取上級(jí)的指示——聽(tīng)取指示五步法

案例講解及領(lǐng)誦：聽(tīng)完整，聽(tīng)清楚，記下來(lái)，表決心，表?yè)?dān)心

3. 如何領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)——想得多，做得快，之前多請(qǐng)示，之后多匯報(bào)

第三講：班組管理得基本理論——給工作插上理論的翅膀！

一、管理的五大基本職能——計(jì)劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)，控制

二、明確計(jì)劃的本質(zhì)、目的及交期的組成要素

1. 計(jì)劃的本質(zhì)是解決供需平衡

2. 計(jì)劃的目的是為了準(zhǔn)時(shí)交貨

3. 交期=周期+負(fù)荷=時(shí)間達(dá)成+產(chǎn)量達(dá)成

4. 計(jì)劃的載體（甘特及其甘特表的運(yùn)用）

1）倒退的計(jì)劃；

2）順追的進(jìn)度；

3）自上而下的計(jì)劃；

4）自下而上的進(jìn)度；

5. 要想時(shí)針走得準(zhǔn)確，關(guān)鍵是控制秒針的運(yùn)行

三、組織工作7W2H？（重點(diǎn)內(nèi)容）

1. 做什么？ 2. 怎么做？ 3. 誰(shuí)來(lái)做？ 4. 為什么做？ 5. 做到什么程度？

6. 什么時(shí)候做？ 7. 什么地方做？ 8. 花多少時(shí)間？ 9. 花多少錢？

四、班前/班后會(huì)的組織，5S檢查的組織；

五、兩種指揮藝術(shù)的對(duì)比（跟我沖與給我頂住！）

1. 前方指揮所與后方指揮所，你的辦公室在哪里？

2. 現(xiàn)場(chǎng)巡查的10個(gè)步驟

3. ”三親主義“——親臨現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)現(xiàn)物，做出現(xiàn)實(shí)的決定

六、進(jìn)行協(xié)調(diào)

互動(dòng)案例：飛機(jī)上如何與其他人調(diào)換座位

1. 協(xié)調(diào)的本質(zhì)：給別人一點(diǎn)好處，達(dá)到最低目標(biāo)

2. 協(xié)調(diào)的時(shí)機(jī)：把握時(shí)機(jī)，達(dá)成最高目標(biāo)

3. 協(xié)調(diào)的目標(biāo)——預(yù)設(shè)好最低目標(biāo)與最高目標(biāo)

案例講解：如何做好控制——控制帶有強(qiáng)迫性，做管理是要得罪人的！

七、管理有完整的戴明循環(huán)

1. 管理就是PDCA+SDCA

2. 管理就是觀念，流程加規(guī)范，管理就是培訓(xùn)，稽核加激勵(lì)！

3. 管理就是關(guān)注事前，事中和事后！

大師的總結(jié)：松下幸之助論管理——管理就是下雨要打傘，我們理解嗎？

4. 理的基本任務(wù)是——品質(zhì)，交期，成本，安全與士氣！

1）合格的品質(zhì)

2）準(zhǔn)確的交期

3）受控的成本

4）絕對(duì)的安全

5）高昂的士氣

6）管理的目的是為了取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

第四講：管理實(shí)踐篇——如何打造團(tuán)隊(duì)?

一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)打造

1. 團(tuán)隊(duì)的類型，你的團(tuán)隊(duì)是那種類型！

2. 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素5P：目標(biāo)，人，定位，權(quán)限，計(jì)劃

3. 經(jīng)典團(tuán)隊(duì)5P分析

案例講解：桃園三結(jié)義、水滸108將、西游師徒5P分析

學(xué)員作業(yè)：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)5P分析、制訂約談?dòng)?jì)劃、設(shè)計(jì)約談話題、制訂團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)的具體規(guī)劃

4. 團(tuán)隊(duì)成熟的四個(gè)階段：形成期，磨合期，激化期，收割期

5. 團(tuán)隊(duì)合作的誤區(qū)——個(gè)性與共性；

6. 團(tuán)隊(duì)成功的秘訣

二、管理團(tuán)隊(duì)

1. 法治還是人治

2. 基層，中層，高層的區(qū)別

3. 工作中和生活中的區(qū)別

4. 制度是死的，人是活的

三、什么是溝通，溝通的兩種基本形式

1. 有效溝通的五要素，溝通過(guò)程中的技巧

2. 有效溝通其他應(yīng)注意的技巧

3. 不同類別的人有不同的溝通方法

四、什么是執(zhí)行力，封建社會(huì)的執(zhí)行力

五、工作執(zhí)行中的幾種現(xiàn)象及該如何解決

第五講：管理實(shí)戰(zhàn)篇——問(wèn)題的分析與解決

互動(dòng)案例：老板，干部，員工所面臨的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題是什么？

1. 如何批準(zhǔn)員工請(qǐng)假——組長(zhǎng)，主管，經(jīng)理審批的重點(diǎn)

2. 如何批準(zhǔn)員工辭工——辭工的真正原因是什么？

3. 怎樣控制員工沖突——吵架，打架，處罰，開(kāi)除怎么執(zhí)行！

4. 怎么把握與員工的距離——是讓他們恨我們？愛(ài)我們？

案例分析：處理請(qǐng)吃飯，送禮，兒女私情

5. 如何栽培自己的部下——千萬(wàn)不要把員工當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)

6. 員工關(guān)系處理的本質(zhì)——要想別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)別人！

7. 處理問(wèn)題的原則與方法

總結(jié)

1. 從重點(diǎn)管理，全面管理到自主管理

2. 管理的技術(shù)面，科學(xué)面，藝術(shù)面

3. 天生個(gè)性與后天養(yǎng)成

4. 選擇與表達(dá)

楊老師

楊學(xué)軍老師 著名工廠運(yùn)營(yíng)管理專家

32年的實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)

東莞臺(tái)商協(xié)會(huì)首席培訓(xùn)師

深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)師

曾任：精工實(shí)業(yè)（國(guó)際）有限公司廠長(zhǎng)

曾任：薛長(zhǎng)興工業(yè)股份公司生產(chǎn)經(jīng)理、副總經(jīng)理

珠海外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)師，制造業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)的實(shí)踐者；從工廠一線技術(shù)工人做起，歷任車間工段長(zhǎng)、車間主任、生產(chǎn)部經(jīng)理、工廠廠長(zhǎng)等，近32生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)；20年各類制造業(yè)第一線管理咨詢經(jīng)歷；90余家各類工廠管理改善主導(dǎo)；近1600場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)課程，61000人次學(xué)員參與；1000次現(xiàn)場(chǎng)巡視；1000次會(huì)議主持；10000人次一對(duì)一輔導(dǎo)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

楊老師從工廠一線技術(shù)工人做起，歷任工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、車間主任、生產(chǎn)部經(jīng)理、廠長(zhǎng)等崗位，親歷國(guó)企、民企、臺(tái)企、港企、外企生產(chǎn)、管理模式；在精工實(shí)業(yè)（國(guó)際）有限公司精工制品廠從包裝主管做起，歷任生產(chǎn)部經(jīng)理，廠長(zhǎng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)，質(zhì)量，技術(shù)，輔佐老板將一個(gè)單一的印刷后段裝訂工廠，發(fā)展成集印刷/裝訂和印刷設(shè)備制造（燙金機(jī)）于一體的企業(yè)，年產(chǎn)值超過(guò)2個(gè)億；曾任薛長(zhǎng)興工業(yè)股份有限公司生產(chǎn)經(jīng)理，擔(dān)任生產(chǎn)部經(jīng)理期間，將生產(chǎn)效率由35%提升到80%，客訴率由百分之三降到千分之一，月人均產(chǎn)值從不到5萬(wàn)元（臺(tái)幣）提升到12萬(wàn)元，是整個(gè)集團(tuán)公司提升最快的干部，擔(dān)任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理完善組織架構(gòu)，設(shè)計(jì)人員編制，輔導(dǎo)干部編寫崗位職責(zé)，構(gòu)建培訓(xùn)體系，導(dǎo)入KPI，完善薪資福利制度。

部分授課案例：

★ 受邀給石藥集團(tuán)講授《現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升》累計(jì)高達(dá)13期，其中返聘《金牌班組長(zhǎng)管理能力提升》4期，皆受到企業(yè)老板一致好評(píng)。

★ 受邀給廈門象嶼集團(tuán)講授《5S長(zhǎng)效導(dǎo)入》3期。

★受邀給紅牛飲料連續(xù)3年講授《精益生產(chǎn)管理》18期，受訓(xùn)得學(xué)員高達(dá)上千位。

★ 受邀給某汽物流集團(tuán)公司講授《8D問(wèn)題分析解決》累計(jì)8期。

★ 受邀給湖南某鋼鐵企業(yè)講授《5S長(zhǎng)效導(dǎo)入》、《金牌班組長(zhǎng)管理》《現(xiàn)場(chǎng)改善與質(zhì)量管理》課程20多期。

★ 連續(xù)2年給華潤(rùn)江中制藥講授《5S長(zhǎng)效導(dǎo)入》3期。

★ 曾給聚成股份、清華商學(xué)院、深圳時(shí)代光華、嘉興精益研究院、中培網(wǎng)、廣培網(wǎng)講授《現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升》、《TPM生產(chǎn)設(shè)備管理與維護(hù)》、《TQM全面優(yōu)質(zhì)管理》公開(kāi)課上百場(chǎng)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員1000+

部分咨詢案例：

■深圳市喜德盛自行車有限公司：連續(xù)3次進(jìn)行項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)，針對(duì)“績(jī)效薪資制度完善、品質(zhì)成本降低、現(xiàn)場(chǎng)改善提升”進(jìn)行輔導(dǎo)；人員從第一次進(jìn)入時(shí)的800多人，發(fā)展到現(xiàn)在的6000多人；由一個(gè)工業(yè)園發(fā)展到五個(gè)工業(yè)園，成為深圳自行車業(yè)的標(biāo)桿，得到企業(yè)的高度好評(píng)，并不斷邀請(qǐng)為旗下慶自行車，保安自行車，新錦大自行車，大行自行車，喜聯(lián)發(fā)自行車等成車廠進(jìn)行落地輔導(dǎo)，整體行業(yè)生產(chǎn)效率提升都在30%以上。

■多彩科技（深圳）有限公司：連續(xù)3次進(jìn)行項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)，包括基礎(chǔ)工程建設(shè)（標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)/KPI/績(jī)效薪資制度）新工業(yè)園物流分析，產(chǎn)線設(shè)計(jì)等；研發(fā)系統(tǒng)作業(yè)流程重組及績(jī)效考核；除外，并每年定期返聘管理課程培訓(xùn)，不斷結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，不斷升級(jí)完善培訓(xùn)內(nèi)容，以工作標(biāo)準(zhǔn)位手段，規(guī)范干部管理實(shí)務(wù)，成功顯著，深受各級(jí)干部好評(píng)。

■珠海世錩金屬有限公司：連續(xù)4次進(jìn)行項(xiàng)目咨詢輔導(dǎo)，將該公司的生產(chǎn)效率從38%提升到85%，人均月產(chǎn)值從不到2萬(wàn)元（人民幣）提升到5萬(wàn)元；通過(guò)流程簡(jiǎn)化和價(jià)值分析，將該公司的交貨周期從60天縮短到45天，更協(xié)助電腦部門開(kāi)發(fā)完善ERP系統(tǒng)，使管理流程有效的透過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)作，固化了運(yùn)營(yíng)管理運(yùn)作；現(xiàn)在，該公司已經(jīng)發(fā)展到4個(gè)公司，6000多人，年產(chǎn)值超10億。

■維珍妮國(guó)際：進(jìn)行為期2年（共18個(gè)月）的咨詢項(xiàng)目，對(duì)整個(gè)公司的運(yùn)作流程與組織架構(gòu)進(jìn)行垂直整合，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的工作，該公司作業(yè)周期由90天縮短至60天，形成了以產(chǎn)品別和客戶別相結(jié)合的部門架構(gòu)，內(nèi)部營(yíng)運(yùn)管理的效率得到巨大的提升；此外，由于運(yùn)作流程的梳理及標(biāo)準(zhǔn)化，也加速了該公司的信息化建設(shè)，協(xié)助著名ERP品牌SAP在該公司成功上線；咨詢滿意度達(dá)到98%。

■成霖潔具：作為霖旗首位大陸咨詢顧問(wèn)，根據(jù)訂單有大/中/小、產(chǎn)品有難/中/易的特點(diǎn)，楊老師為成霖裝配車間規(guī)劃了長(zhǎng)/短/中三種形式的產(chǎn)線，使不同的訂單和不同的產(chǎn)品各得其所，生產(chǎn)效率由65%提升到88%，場(chǎng)地面積縮短20%，間接人員減少12%；其規(guī)劃理念和方法，推廣到成霖旗下所有廠區(qū)，一直沿用至今。

■萬(wàn)嘉門業(yè)：創(chuàng)造了僅用4個(gè)月完成了6個(gè)月的工作量的佳績(jī)，準(zhǔn)時(shí)交貨率由35%提升到95%，客訴率由原來(lái)的40%下降到5%；更為萬(wàn)嘉門業(yè)培養(yǎng)了一批能征善戰(zhàn)的生產(chǎn)干部，用結(jié)果征服企業(yè)，楊老師在每次課程期間，400人的禮堂座無(wú)虛席，實(shí)用，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)際的課程講解使干部們流連忘返。

■得理樂(lè)器：連續(xù)4年被該公司聘請(qǐng)為管理顧問(wèn)，從南山廠區(qū)，福永廠區(qū)到珠海廠區(qū)，長(zhǎng)期的輔導(dǎo)結(jié)合各級(jí)干部的努力，該公司各方面均取得驕人的業(yè)績(jī)，生產(chǎn)效率由45%上升到80%，人均月產(chǎn)值由不足2萬(wàn)上升到4.5萬(wàn)，產(chǎn)品不良率由8%下降到千分之三；在企業(yè)文化，人文關(guān)懷，文化娛樂(lè)活動(dòng)方面也形成鮮明的特色，提升了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

■舒美牙刷（寶潔牙刷大中華地區(qū)唯一供應(yīng)商）：從業(yè)務(wù)出貨計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃到物料進(jìn)料計(jì)劃，全方位進(jìn)行改造，直到滿足寶潔的需求，順利達(dá)成品質(zhì)，交期，成本等各項(xiàng)指標(biāo)；對(duì)該公司組織結(jié)構(gòu)，崗位職責(zé)，培訓(xùn)體系，薪資與福利制度等進(jìn)行完善，每周一次的培訓(xùn)一直進(jìn)行到項(xiàng)目結(jié)束；為該公司后來(lái)到內(nèi)地發(fā)展提供了可復(fù)制的運(yùn)營(yíng)管理模式。

主講課程：

《5S長(zhǎng)效導(dǎo)入》

《IE七大手法的運(yùn)用》

《TPM全員生產(chǎn)維修》

《班組長(zhǎng)管理技能提升》

《精益生產(chǎn)LP》

《品質(zhì)管理與品質(zhì)改善TQM實(shí)戰(zhàn)》

《生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制》

《現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升》

授課風(fēng)格：

40%的課程講授；30%的案例分析；30%的分組演練與點(diǎn)評(píng)；信奉好的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的，課件內(nèi)容包括講義，試題，標(biāo)準(zhǔn)答案，互動(dòng)案例設(shè)計(jì)，點(diǎn)評(píng)角度設(shè)計(jì)，運(yùn)用操作手冊(cè)等六大部分，充滿激情與抑揚(yáng)頓挫的演講非常具有沖擊力，多年的咨詢業(yè)經(jīng)驗(yàn)和豐富的案例使楊老師的課程充滿實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性。

學(xué)員評(píng)價(jià)：

實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)在，楊老師的課程使我們受益非淺；

■ 不是沙盤模擬，也不是軍事演習(xí)，楊老師給我們展示的是制造業(yè)工廠每天都在發(fā)生的硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)，并教會(huì)了我們?nèi)绾乌A得勝利；

■ 良師益友，楊老師授課后良好的售后服務(wù)讓我們感動(dòng)；

■ 職業(yè)精神與師長(zhǎng)風(fēng)范令人敬佩；

■ 循循善誘，諄諄教誨，在楊老師的引導(dǎo)下，任何管理難題都能找到最好的答案；

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