課堂精彩呈現—卓越培訓師十項修煉
【課程編號】:NX26660
課堂精彩呈現—卓越培訓師十項修煉
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【所屬類別】:員工培訓
【培訓課時】:2天,6小時/天
【課程關鍵字】:培訓師培訓
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課程收益:
1、能夠認知自身培訓風格,掌握自我修煉的方向和方法;
2、能夠掌握克服緊張的專業技巧,做到登臺從容不迫;
3、能夠熟練運用各種課堂互動技巧,促動學員全身心參與;
4、能夠掌握各種控場技巧,從容面對各種突發狀況;
5、能夠掌握設計問題和回答問題的技巧,巧妙應對高手挑戰;
6、能夠掌握結構化試講的技巧,順利完成試講考核。
課程大綱:
篇一:培訓師風格修煉篇
第一項修煉:培訓師風格識別
1、培訓師的風格
2、培訓師風格測試
3、培訓師風格劃分維度解析
第二項修煉:不同風格優劣勢解析
1、支配型優劣勢解析
2、表現型優劣勢解析
3、和諧型優劣勢解析
4、分析型優劣勢解析
第三項修煉:不同風格自我修煉
1、支配型自我修煉方向及方法
2、表現型自我修煉方向及方法
3、和諧型自我修煉方向及方法
4、分析型自我修煉方向及方法
篇二:呈現技巧篇
第四項修煉:課堂呈現兩大經典模型
1、以老師為中心的課堂教學模型
2、以學員為中心的課堂教學模型
第五項修煉:培訓師專業形象塑造
1、培訓師舞臺魅力“三金字”
2、塑造專業形象的五大原則
3、培訓師的職業著裝
4、身體語言的規范表達
第六項修煉:應對緊張的方法和技巧
1、講臺上緊張的常見表現
2、引起緊張的原因分析
3、正確看待緊張
4、應對緊張的方法及技巧
第七項修煉:精彩互動的原則和方法
1、現場氣氛不佳的常見表現
2、精彩互動的原則及技巧
3、精彩互動的方法及技巧
篇三:高效控場篇
第八項修煉:高效控場的方法和技巧
1、現場失控的常見表現
2、現場失控的原因分析
3、高效控場的技巧
第九項修煉:處理問題的專業技巧
1、問題處理不當的常見表現
2、設計問題的類型和方法
3、回答問題的原則和流程
4、應對各種突發問題的技巧
第十項修煉:結構化試講
1、每位學員5-8分鐘試講
2、學員互評及老師點評
林老師
林曉老師——銀行人力資源與黨建營銷實戰專家
個人簡歷
“2018我有好課程”大賽全國三強、最佳精品課程獎
工總行首屆內訓師技能大賽二等獎
連續多年被評為優秀內訓師
中國工商銀行高級內訓師、江西分行特級內訓師
江西師范大學、江西財經大學特約講師
曾任:
國有銀行某分行網點負責人、支行行長
私人銀行中心、個金部、財務部負責人
現任:
國有銀行某分行人力資源部副總經理
國有銀行某分行人力資源黨務部副部長
實戰經驗
職業背景:
林老師2002年入職某國有銀行,擁有18年銀行營銷管理經驗。
歷任網點負責人、支行行長、私人銀行中心、個金部、財務部、人力部負責人、黨務部副部長。
2016年參加中國工商銀行總行首屆內訓師技能大賽榮獲二等獎,其后專職從事培訓管理及授課,其間獨立擔任過多個培訓項目負責人。
18年銀行營銷管理經驗,希望能將自己多年銀行營銷管理的經歷轉化為經驗,以培訓的形式讓更多人受益。
工具運用價值觀:
我不創造工具,只是工具的使用者
我要回到原點,找到工具本真價值
我不是設計師,但是能夠按需選用
擅長行業&領域
行業:銀行
領域:營銷、消保、TTT等
主講課程
銀行類:《黨建營銷》™、《黨建與業務融合》、《互聯網時代網點創新營銷策略》、《銀行消費者權益保護》、《銀行績效解析與管理》、《新形勢下服務創新與管理》、《銀行人員管理法律風險防范》
通用類:《復雜形勢下員工情緒管理》、《課堂精彩呈現與有效控場》、《團隊共識有效引導》、《臺風速成與精彩演繹(TTT初階)》、《課堂精彩呈現—卓越培訓師十項修煉》《中層管理者多向溝通能力技巧》
授課風格
邏輯清晰:站在學員視角設計課程邏輯,易于理解和掌握。
視覺溝通:通過視覺呈現輔助與學員溝通,降低語言表達產生的理解障礙。
現場解惑:擅長發現學員學習工具的障礙,并幫助學員快速突破。
課程特點:
所授課程內容設計來源于10多年銀行行業從業經歷和實踐,以“還原工具本真價值,解決實際問題”為培訓目標。
以真實案例為主體,將語言、圖示、動畫有機結合,降低與學員的溝通難度,有助于知識傳播、達成共識。
將咨詢經驗和技術用于培訓,引發學員自我思考,促進學員自學能力。
采用培訓式咨詢,以多年的實踐經驗現場解答學員提出的個性問題。
服務客戶
總行長春金融研修學院,工行河南分行、山西省分行、江蘇省分行、江西省分行、安徽省分行、寧夏省分行、重慶分行、新余分行、鷹潭分行,農商銀行江西省聯社、山西省聯社,香港大新銀行,江西財經大學,江西師范大學等。
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