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課程背景：

“十四五”期間，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟將成為我國戰(zhàn)略的重中之重，結(jié)合近年來大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢，“科技進步與創(chuàng)新”業(yè)已成為全社會和企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。

復(fù)雜外部環(huán)境下的組織的發(fā)展創(chuàng)新需要營造“學(xué)習(xí)型組織”的氛圍，需要不斷提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新格局。而創(chuàng)新的成果管理和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為一個復(fù)合型課題，各因素不僅復(fù)雜，并且也是動態(tài)聯(lián)系，相互影響的整體。如何科學(xué)地考察各相關(guān)要素在組織創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)過程中的作用和優(yōu)先程度，是當(dāng)前組織發(fā)展和人力資源管理研究體系的一項重要任務(wù)。

唐文綱博士師從法國戰(zhàn)略管理泰斗Frederic Le Roy教授，其博士論文《量子時代的創(chuàng)新孵化機制研究》在專業(yè)領(lǐng)域獲得好評。他在創(chuàng)新的格局提升與管理領(lǐng)域的造詣受到同濟大學(xué)“創(chuàng)新工程研究院”等專業(yè)機構(gòu)的肯定，20年獲阿里釘釘大學(xué)首批數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)證講師資格，21年開始與社科院世界經(jīng)濟研究所及機械工業(yè)出版社合作，帶隊成立“中式OKR”案例庫、并組建課題研究組。

本課程首次獨家引入法國當(dāng)代最先進的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新工程的知識體系，旨在幫助學(xué)員突破思維局限、幫助企業(yè)打造創(chuàng)新人才梯隊。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將快速理解創(chuàng)新思維的本質(zhì)，掌握相關(guān)領(lǐng)域最先進的理論和落地方法，賦能鍛造企業(yè)新時代的核心競爭力。

課程目標(biāo)：

深度探究“創(chuàng)新格局”相關(guān)的三大核心要素之間的關(guān)系：創(chuàng)意、創(chuàng)新，以及變革管理

學(xué)習(xí)了解“組織變革管理”、“OKR激勵”等重要基本概念，理解提升人才創(chuàng)新思維能力的核心邏輯，打造科技人才培養(yǎng)的方針和路徑。

理解TOC創(chuàng)新力（E4V）這一世界領(lǐng)先的企業(yè)創(chuàng)新核心方法論，探索符合企業(yè)自身實際的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。

課程收益：

刷新對創(chuàng)新思維和管理的認(rèn)知，全面提升組織變革和轉(zhuǎn)型方面的知識。

樹立成功培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的信心，引領(lǐng)數(shù)字化環(huán)境下的組織變革。

明確創(chuàng)新突破和組織發(fā)展的目標(biāo)，使領(lǐng)導(dǎo)人與核心團隊保持戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)一致性。

學(xué)員對象：

公司高管、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者。

課程大綱

一、國際科技創(chuàng)新相關(guān)發(fā)展趨勢和國家數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的深入解讀剖析（約0.5小時）

國際科技創(chuàng)新相關(guān)前沿領(lǐng)域情況介紹和豐富多彩的案例分析

國家十四五科技強國和數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點政策剖析和基礎(chǔ)概念介紹

二、創(chuàng)新思維的整體格局梳理（約1小時）

組織實現(xiàn)創(chuàng)新必須管理好的良性循環(huán)：

創(chuàng)意（Creativity）、創(chuàng)新(Innovation)、驅(qū)動變革(Driving Change)

創(chuàng)新型組織的基本特征

i.主動適應(yīng)VUCA多變的環(huán)境

ii.具有自驅(qū)動自適應(yīng)的量子態(tài)特征

iii.領(lǐng)導(dǎo)者具備成熟的心智與思維格局突破能力

iv.強大的集體學(xué)習(xí)能力

v.實干（盈利）為導(dǎo)向的落地執(zhí)行力

回答變革與創(chuàng)新的幾個核心關(guān)鍵問題：

WHAT：組織變革的方向是什么？ --實現(xiàn)高速增長的商業(yè)應(yīng)用前景

WHY：創(chuàng)新思維對于企業(yè)發(fā)展的重要性是什么？

WHEN&WHERE：何時因注重培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新能力？人才培養(yǎng)的重點在哪里？

HOW：如何評判人才的創(chuàng)新能力？如何建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制？

三、創(chuàng)新管理 – 驅(qū)動變革的火車頭（約2小時）

創(chuàng)新分類四象限

創(chuàng)新人才的4力模型

創(chuàng)新的起源鉆石模型

“創(chuàng)新需求”和“自主程度”對照矩陣模型

創(chuàng)新提案說服4要點

創(chuàng)新力E4V工具包的思路講解和體驗

四、激發(fā)自我和團隊創(chuàng)意的活力 – 探究創(chuàng)新產(chǎn)生的源頭（約1.5小時）

第四次工業(yè)革命背景下馬斯洛需求模型的“倒掛”趨勢

來自日本的“IKIGAI -- 生存的價值”模型介紹

《心流》三部曲的要點

《心靈奇旅》的火花探究步驟講解和體驗

五、領(lǐng)導(dǎo)組織變革的思維模型與方法（約1小時）

變革的情感接受模型與U性理論 – 從被動適應(yīng)到主動管理

變革的四象限 – 變革不僅僅是漸進式和顛覆式

創(chuàng)新文化網(wǎng)狀模型：符號、儀式、神話、范式…

管理戰(zhàn)略變革的方式

六、組織發(fā)展的管理模式（約1小時）

明茲伯格五種組織類型

學(xué)習(xí)型組織

空巴與阿米巴 – 平衡創(chuàng)新與財務(wù)落地

中式OKR – 通過大量案例剖析在中國突破唯KPI激勵方式的OKR之道

項目制培訓(xùn)設(shè)計

基于企業(yè)的需求，結(jié)合、“法國變革及創(chuàng)新管理”以及“TOC瓶頸突破”等特色版權(quán)課程內(nèi)容進行定制化設(shè)計，把學(xué)習(xí)課程通過學(xué)前自習(xí)、學(xué)時強化，課后練習(xí)等手段，讓學(xué)員真的的學(xué)有所獲，讓企業(yè)能得到真實的績效提升。

設(shè)計流程：

序號步驟工作內(nèi)容

1獲得授權(quán)企業(yè)提出需求意向

獲得與利益關(guān)系人溝通的機會

明確啟動數(shù)字化轉(zhuǎn)型組織發(fā)展項目

2課前準(zhǔn)備了解團隊領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度與訴求

回顧團隊發(fā)展歷史

盤點團隊成員情況、確定工學(xué)員名單

業(yè)務(wù)部門、HR/培訓(xùn)管理者組織準(zhǔn)備

參與人自習(xí)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)參考書籍

3課程開展培訓(xùn)課/案例課/引導(dǎo)工作坊

4課后跟蹤參與人持續(xù)學(xué)習(xí)

完成作業(yè)、提交學(xué)習(xí)成果

5跟蹤輔導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)

固化規(guī)則

開展工作會議

建立組織明確性

唐老師

個人簡歷

法國巴黎高等管理學(xué)院 中國校區(qū)學(xué)術(shù)中心主任

法國巴黎高等藝術(shù)與文化管理學(xué)院 客座教授

法國KEDGE商學(xué)院MBA 特聘講師

上海紫竹孵化器商學(xué)院 學(xué)術(shù)副校長

上海昕堯投資管理有限公司 董事長

上海唐騰信息技術(shù)有限公司 合伙人

學(xué)歷：

法國蒙彼利埃大學(xué) 工商管理博士

《量子時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化模式研究》

香港大學(xué)/復(fù)旦大學(xué) 工商管理碩士

華東師范大學(xué) 學(xué)士 - 主修：計算機、輔修：國際商務(wù)

曾任：

法國MSII、泰國艾美頎、瑞士WINPARF 中國代表處首席代表

Ericsson愛立信研發(fā)中國有限公司 工程師、項目組長

Omron歐姆龍上海計算機有限公司 工程師、項目組長

專業(yè)資質(zhì)

釘釘大學(xué)認(rèn)證數(shù)字化轉(zhuǎn)型金牌講師

PMP項目管理專業(yè)資格認(rèn)證

國家一級培訓(xùn)師

英國City&Guilds國際培訓(xùn)師

國家三級心理咨詢師

國家認(rèn)證催眠保健師

國家認(rèn)證演藝經(jīng)紀(jì)人資質(zhì)

MCSD: 微軟認(rèn)證系統(tǒng)設(shè)計師

SCJP: SUN認(rèn)證JAVA工程師

實戰(zhàn)經(jīng)驗

唐博士出身書香門第，秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度一直將理論創(chuàng)新和管理實踐緊密結(jié)合。師從法國戰(zhàn)略管理泰斗Frederic Le Roy教授（《孫子兵法》法文版翻譯者、“競合關(guān)系”提出和倡導(dǎo)者），唐老師的博士論文“量子時代的創(chuàng)新孵化研究”獲得國內(nèi)外專家的一致認(rèn)可，其系列原創(chuàng)的“數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字化轉(zhuǎn)型”、“創(chuàng)新工程和創(chuàng)業(yè)學(xué)”、“市場營銷和新媒體營銷”等相關(guān)課程深受企業(yè)培訓(xùn)和商學(xué)院的學(xué)員歡迎。

成為專業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師之后，唐博士受聘于多家大學(xué)，并服務(wù)于各行各業(yè)多家大型央企和地方政府機構(gòu)。橫跨“外企、民企和國企”的多行業(yè)務(wù)實經(jīng)驗，使其能夠靈活根據(jù)學(xué)員的需求和興趣調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和手段，做到動靜結(jié)合、幽默風(fēng)趣，往往令學(xué)生聽課時投入忘我，課后回味受益良多。

近年培訓(xùn)與咨詢服務(wù)主要客戶名單：

部分政府客戶名單：

蘇州市政府、成都市農(nóng)委、道真仡佬族自治縣、桓仁楓林谷…

部分大型國企客戶名單：

中央電視臺、中國電信、中國聯(lián)通、寶武集團、華能集團、中紡集團、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、上海文廣集團...

部分國際大企業(yè)客戶名單：

美國通用電氣、寶潔集團、LVMH集團、歐萊雅集團、歷峰集團、香奈兒、愛馬仕、希思黎、萊珀妮、保時捷…

近年部分大型民企客戶名單：

蘇州美羅百貨、寓樂灣教育集團、山西圣天越集團、完美日記、上海誠美化妝品集團....

行業(yè)領(lǐng)域

行業(yè)：銀行、通信、電力、化妝品、新零售、新媒體

領(lǐng)域：數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和變革管理、OKR自組織領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字化市場營銷等領(lǐng)域課題培訓(xùn)

主講課程

銀行類：《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與銀行案例》、《創(chuàng)新思維與管理訓(xùn)練營》、《數(shù)字經(jīng)濟和企業(yè)變革》、等。

通信類：《通訊行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》、《OKR與敏捷項目管理》、《突破瓶頸實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)》等。

其他行業(yè)：《數(shù)字經(jīng)濟的機遇和挑戰(zhàn)》、《元宇宙與品牌數(shù)字化營銷》、《企業(yè)規(guī)范化管理與可持續(xù)發(fā)展》、《數(shù)字能力和變革領(lǐng)導(dǎo)力》、《VUCA時代與量子領(lǐng)導(dǎo)力》、《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的組織發(fā)展》、《她經(jīng)濟Z世代與品牌建設(shè)》等。

授課風(fēng)格

專家型講師、有學(xué)術(shù)底蘊。多年輔導(dǎo)近百位碩士博士研究生做論文研究，具有理論深度和思維高度，往往一陣見血點中學(xué)生思維困境的要害，旁征博引給予學(xué)員深刻啟發(fā)。

案例實時性、表述邏輯性強，同樣的課題基于每周都會有案例和數(shù)據(jù)更新，過半年再聽一邊唐老師同樣的課程，起碼能夠聽到30%的新內(nèi)容。

鼓勵學(xué)員深度參與、喜歡在培訓(xùn)中直接解決問題，現(xiàn)場與學(xué)生交互靈活，豐富的企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)經(jīng)驗使唐老師能夠直接在課堂上與學(xué)員直接探討實際問題，甚至直接解決問題。

客戶反饋

學(xué)員及客戶評價

期盼雨過天晴的好天氣如同同學(xué)們期盼唐文剛老師的課一樣有一種微妙的小幸福感...

——EAC MBA

唐博士與哈佛大學(xué)大教授的精彩交流成功引起了全球奢侈品品牌專家們的興趣，原本30分鐘的過程被延長到了一個小時，學(xué)生們都是睜大眼睛、凝神細(xì)聽，生怕錯過了什么精彩細(xì)節(jié)。

——ESG DBA

我們經(jīng)常親切的稱呼博士為唐Sir，因為他認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度雖然會給我們帶來無形的壓力，但總是能提升我們學(xué)習(xí)的底氣、為我們提供思維涅槃升維的契機。

——眾多企業(yè)家學(xué)員

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