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項(xiàng)目目標(biāo)

我們向您推薦《領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動(dòng)》，富有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，透過(guò)大量的案例來(lái)幫助大家對(duì)該模型進(jìn)行融會(huì)貫通的理解同時(shí)有可供大家參照可衡量的具體行動(dòng)；傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以通過(guò)后天培養(yǎng)。

通過(guò)本次培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員將會(huì)：

進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣

提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)

提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

課程內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯和波斯納（2001年被國(guó)際管理委員會(huì)提名，成為威爾伯·麥克菲勒獎(jiǎng)獲得者，以前的得獎(jiǎng)?wù)哂斜说?middot;德魯克、肯·布蘭佳、愛德華·戴明等）一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過(guò)對(duì)400多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心

學(xué)員對(duì)象

公司中高層領(lǐng)導(dǎo)

課程特色

用講授、案例分享、測(cè)評(píng)、視頻、游戲、頭腦風(fēng)暴等形式一起探討和分享卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動(dòng)：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、促成行動(dòng)、激勵(lì)人心，從而剖析領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，把客戶企業(yè)的文化進(jìn)一步行為化，掌握可操作的領(lǐng)導(dǎo)技能。

課前：撰寫《個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力最佳實(shí)踐案例》

課中：通過(guò)案例分享、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、工具練習(xí)、角色扮演等方式，增強(qiáng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際效果。

課后：通過(guò)訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃和檢查輔導(dǎo)，促進(jìn)各級(jí)管理者對(duì)課堂所學(xué)工具的應(yīng)用，收集工具應(yīng)用和方法實(shí)踐的最佳案例。

課程大綱

第一天

第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹

本次培訓(xùn)的目標(biāo)

討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則

蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事

從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)

庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)力的定義

庫(kù)澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果

第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見

LPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測(cè)評(píng)）的反饋

目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

解釋LPI報(bào)告

個(gè)人思考時(shí)間

分享討論對(duì)報(bào)告的理解

（說(shuō)明：如果客戶選擇在課前進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者LPI360測(cè)評(píng)，則在課程中進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容，如沒有進(jìn)行測(cè)評(píng)，則本章節(jié)不進(jìn)行）

第四章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一－以身作則

1、以身作則的兩項(xiàng)原則

明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音

使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣

2、為什么要以身作則

領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

測(cè)評(píng)：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國(guó)內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

3、以身作則是什么

看錄像談收獲：《沙克爾頓》

什么是以身作則

在本企業(yè)，以身作則意味著什么

4、以身作則怎么做

心聲的三大體現(xiàn)形式

練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念

練習(xí)：心聲與信念留言

以身作則的三步驟

為什么要共享價(jià)值觀

踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具

討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

第五章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二－共啟愿景

1、共啟愿景的兩項(xiàng)原則

介紹-霧的故事

共啟愿景的兩項(xiàng)原則

2、愿景的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

學(xué)員共啟愿景案例分享

3、愿景是什么

視頻觀摩：馬云演說(shuō)

好愿景的五個(gè)要素

4、如何共啟愿景

回顧過(guò)去：找到影響你人生的十件大事

發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線

設(shè)想未來(lái)：找到你心目中的畫面（視覺卡練習(xí)）

共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢(mèng)想

課后作業(yè)：完成個(gè)人與部門愿景描述

第二天

第六章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

通過(guò)捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)

進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值

領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

賦予挑戰(zhàn)重要意義

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

勇氣時(shí)刻：羅莎·帕克斯的故事

勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I

借鑒的案例

讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法

控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功

錄像示例

取得小小成功的途徑和方法

三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法

如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

第七章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四－使眾人行

1、使眾人行的兩項(xiàng)原則

通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作

通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力

2、使眾人行的意義

領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和”無(wú)能力時(shí)刻“

游戲活動(dòng)：感受如何“使眾人行”

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

3、如何增強(qiáng)別人的能力

小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力

總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法

案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法

工具：按照邏輯層次圖的原則來(lái)培養(yǎng)下屬

規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

第八章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五－激勵(lì)人心

1、激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則

通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

2、為什么要激勵(lì)人心

領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

學(xué)員激動(dòng)人心案例分享

關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)

3、如何激勵(lì)人心

正負(fù)激勵(lì)的合理比例

正面激勵(lì)的3A原則

發(fā)展性激勵(lì)的AID流程

激勵(lì)人心的5原則

激勵(lì)人心的工具應(yīng)用

激勵(lì)人心的行動(dòng)：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)員工的方法大全

活動(dòng)：愿景演說(shuō)

第九章：個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

蘇老師

蘇進(jìn)先生目前專職從事企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)與教練、組織健康顧問(wèn)工作。

蘇進(jìn)老師擁有下列課程認(rèn)證資格并擔(dān)任社會(huì)機(jī)構(gòu)相關(guān)職務(wù)：

美國(guó)宇航局《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程認(rèn)證導(dǎo)師、教練

領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯/波斯納版權(quán)課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®》（The Leadership Challenge）認(rèn)證導(dǎo)師

美國(guó)Table Group版權(quán)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師

加拿大Erickson教練學(xué)院認(rèn)證教練

美國(guó)出版集團(tuán)Wiley版權(quán)課程《Everything DiSC》認(rèn)證導(dǎo)師

中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘專家

北大/北理工/深圳清華大學(xué)研究院等多所大學(xué)總裁班講師

曾任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評(píng)價(jià)國(guó)家項(xiàng)目組副組長(zhǎng)

企業(yè)任職經(jīng)歷

蘇進(jìn)先生在國(guó)有股份制企業(yè)、中資駐美國(guó)企業(yè)、外商投資企業(yè)、美資世界500企業(yè)工作了15年，并擁有3年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：

在團(tuán)中央下屬某企業(yè)任人力資源總經(jīng)理

在美國(guó)紐約任某中資駐美國(guó)分公司總經(jīng)理

國(guó)內(nèi)最大的辦公用品電子商務(wù)公司－亞商在線副總裁

世界500強(qiáng)美國(guó)Office Depot（歐迪辦公）中國(guó)區(qū)副總裁

世界500強(qiáng)美國(guó)Office Depot（歐迪辦公）任亞太區(qū)代理人力資源總監(jiān)，負(fù)責(zé)歐迪辦公亞太區(qū)中高層人力資源及領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目建設(shè)工作

作為聯(lián)合創(chuàng)始人創(chuàng)辦紫星信息技術(shù)有限公司，任執(zhí)行副總裁

主講課程及培訓(xùn)項(xiàng)目

1、美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯&波斯納版權(quán)課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》：專注個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升－針對(duì)中高層管理者。

2、美國(guó)Table Group版權(quán)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》：專注管理團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作建設(shè)－針對(duì)中高層，最好是真實(shí)團(tuán)隊(duì)的管理班子成員（3-12人），也可以是橫向的中層管理團(tuán)隊(duì)。

3、美國(guó)宇航局版權(quán)課程《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》：專注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升－針對(duì)中高層管理者及其下屬團(tuán)隊(duì)成員。

4、教練技術(shù)課程《教練式領(lǐng)導(dǎo)》：專注教練技術(shù)的提升－針對(duì)中高層。

5、管理技能訓(xùn)練課程《高效管理者核心五任務(wù)》：專注管理者綜合管理技能的訓(xùn)練－針對(duì)中層或帶團(tuán)隊(duì)的基層管理者。

講師授課特色

蘇進(jìn)老師兼具創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、人力資源高管、企業(yè)綜合運(yùn)營(yíng)高管等復(fù)合型資深管理者背景，授課具有鮮明特點(diǎn)：

基于業(yè)務(wù)視角和專業(yè)職能視角的價(jià)值貢獻(xiàn)

基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)

基于對(duì)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長(zhǎng)性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)

臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，互動(dòng)性強(qiáng)，以教練式培訓(xùn)的方式，注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地

培訓(xùn)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

蘇進(jìn)先生在企業(yè)中高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、組織健康提升、戰(zhàn)略人力資源管理、人才梯隊(duì)培養(yǎng)等方面有著深入的研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)為數(shù)百家企業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和發(fā)展項(xiàng)目。

培訓(xùn)或咨詢過(guò)的部分客戶有：

高德軟件、方正寬帶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、用友、順豐優(yōu)選、三星數(shù)據(jù)、百度公司、京東商城、央廣購(gòu)物、金風(fēng)科技、小米科技、上海達(dá)華測(cè)繪、中國(guó)軟件與技術(shù)服務(wù)公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)、三星集團(tuán)、華大電子、中化石油天津公司、中國(guó)電力財(cái)務(wù)華北公司、浙江通信服務(wù)集團(tuán)公司、中國(guó)郵政集團(tuán)地市局長(zhǎng)班、北京城市排水集團(tuán)有限公司、中國(guó)電信增值業(yè)務(wù)中心、中國(guó)移動(dòng)浙江紹興分公司、華潤(rùn)電力新能源華北分公司、國(guó)家核電集團(tuán)山東電力工程咨詢?cè)骸⑽錆h電信、中紡集團(tuán)、聯(lián)通系統(tǒng)集成有限公司、廣州海格通信集團(tuán)、陜西工商銀行、南寧交通銀行、中國(guó)交通投資公司、泰國(guó)萬(wàn)浦投資、先鋒金融集團(tuán)、光大銀行電子銀行部、天津銀行業(yè)協(xié)會(huì)、江西農(nóng)行、華泰人壽保險(xiǎn)、民生銀行鴻泰鼎石資產(chǎn)管理公司、中國(guó)銀行軟件中心、工商銀行北京分行、工行數(shù)據(jù)中心、中國(guó)銀行江蘇分行、協(xié)鑫集團(tuán)、好太太集團(tuán)、北汽新能源汽車、北京汽車、吉利汽車杭州灣基地、煙臺(tái)通用汽車、東風(fēng)日產(chǎn)、國(guó)金黃金集團(tuán)、山東招金集團(tuán)、北京有色金屬研究總院、、正泰集團(tuán)、天津力神、新希望六和集團(tuán)、中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、航天五院、中國(guó)遠(yuǎn)大集團(tuán)、北京德國(guó)菲斯曼供熱技術(shù)公司、日本電通電眾數(shù)碼北京公司、Marsh China(達(dá)信保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì))、法國(guó)威立雅水務(wù)、杰爾思行廣告公司、德國(guó)BOSCH、美國(guó)卡特彼勒、威斯特（中國(guó)）、揚(yáng)子江藥業(yè)、江西晶科電力、西門子醫(yī)療、中國(guó)航天科技國(guó)際交流中心、中國(guó)船舶集團(tuán)、福田戴姆勒、深圳路橋集團(tuán)、北京師范大學(xué)出版集團(tuán)、好麗友、金茂集團(tuán)、首創(chuàng)集團(tuán)、隆基泰合集團(tuán)、長(zhǎng)虹集團(tuán)、金山軟件、三星半導(dǎo)體、58金融、蘇泊爾、輝門、博威集團(tuán)、澳洋集團(tuán)、中廣核、新東方教育集團(tuán)、北京環(huán)球貿(mào)易中心、深圳長(zhǎng)亮科技、中遠(yuǎn)海運(yùn)、山東魯泰紡織集團(tuán)等

著作

蘇進(jìn)先生的著作有：

《人員選拔與聘用管理》(人大出版社，2007年)

《法學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》(高教出版社，2008年)

《美國(guó)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心歷練驅(qū)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)模型、工具和最佳實(shí)踐》翻譯作者之一(電子工業(yè)出版社，2015年)

錄制培訓(xùn)光盤《績(jī)效引力－精準(zhǔn)五步量化績(jī)效管理》（易中公司，2014年）

《CEO的五大誘惑－領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)警惕的人性弱點(diǎn)》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社出版，2016年12月）

《家族領(lǐng)導(dǎo)力之道》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社,2017年5月）

《企業(yè)文化設(shè)計(jì)》（翻譯作者，電子工業(yè)出版社，2020年3月）

《青少年領(lǐng)導(dǎo)力》（作者，中華工商出版社。2020年4月）

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